阅读能够帮助我们培养批判思维和逻辑思维，使作文更加合理和有说服力，通过反复写作文，我们可以提高自己的写作能力，以下是本站小编精心为您推荐的我心目中的人作文800字8篇，供大家参考。
我心目中的人作文800字篇1
在我们的教室里经常看到一位和蔼可亲的中年教师，她就是我们的语文老师——张老师。张老师每次在上完课，讲完了要讲的内容后，就开始讲课外的神话故事，或以前的故事。讲的非常认真，我们每次都陶醉在老师讲的故事里。我们的语文老师最厉害的还不止这些。
在一个热闹的操场里，清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”地响起来了，同学们都纷纷跑到教室里，跑步声，慢慢的变小了，操场上顿时安静。我们在教室里“叽叽喳喳”的给老师分享我们的快乐，老师今天非常开心：“同学们，我给你们讲一个故事，以前苦难日子里的一个故事吧！”我们都非常开心，开心的好像飞到了天上似的，脚下踩着一朵幸福的云。老师微笑着说：“在一个没有电灯、没有电视机、没有收音机、没有手机的年代，那些高科技的东西都不存在，但是每个人都想实现自己的美好愿望……”老师绘声绘色的给我们讲述故事，在教室里不停的走来走去，好像穿越到过去的时光里。
又是一堂精彩的语文课，今天老师还是跟往常一样，照例第一节要朗读我们学过的课文，她那抑扬顿挫的声调，把我们带入神圣的天堂。老师，一次一次的给我们讲，读书时该读重时要读重，该读轻时要读轻，在我们周围还一手拿着书演示着，我们按照老师的方法，把每篇课文读得非常有感情，听众读的非常好，校园的树枝不摇了，天上的云朵也不再飘扬，仿佛都在听我们朗朗的读书声。
张老师这样给我们讲故事，是让我们更加知道怎样讲故事和读书。在老师的谆谆教导下，我们终于知道了不同的讲故事和读书的方法。读书收获了丰富的知识，也明白了许多做人的道理。每当一阵阵清脆悦耳的读书声从教室里传出来的时候，我们都沉浸在美好的故事里，为作者、为主人公的喜而喜，忧而忧。
我非常崇拜喜欢我们的语文老师。悄悄的告诉你一个秘密——我长大了也要当一名优秀的老师。
我心目中的人作文800字篇2
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽。”
每当看到这一段话，总觉得感慨万千。这是出自《雷锋日记》中的一段话。雷锋，这个众所周知的名字，总是给人深刻的印象。
英雄，不一定就是那些抛头颅、洒热血的人，他们也可能是那些十分平凡的人。其实生活中充满了他们的影子，而雷锋就是这些人中行为举动都十分突出的一个。虽然他做的事不是惊天动地的，但也是感人涕下的：
一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险的命令，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，把手指甲都弄破了，被记了一次二等功。
望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民，在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自己全部的积蓄。
他的所作所为，就如他的言行一样。他说：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这么说的，也是这么做的。
我想到里根总统所说的“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心。”雷锋就是这种人。如果你要问我，我心目中的英雄是谁？我会告诉你，他就是雷锋！
我心目中的人作文800字篇3
他们，在我的心目中像星光一样闪烁着耀眼的光芒，在历史的长河中，他们的故事令人啧啧称赞，他们的精神被后人所传承。在我的心目中，他们是当之无愧的英雄。
他，不被世俗所污浊，安然自得的隐居着，抛开了一切的杂念。没错，他便是陶渊明，一个“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人。不为五斗米折腰的他毅然辞官归隐，他认为，只要自由快乐就好。桃源般美妙的世界是他梦寐以求的生活，百姓流离失所，战乱纷繁的世界令他无可奈何，他的心中充满了无限的渴望，但他无能为力。他真正做到了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是我心目的一个洁身自好的英雄。
他弃医从文，是中国近代的一位伟大的作家，他便是鲁迅。他生活在那样的动荡不安的时代，他深深的知道：若想使中国富强起来，必须改变现在的思想，于是他用笔做刀枪，用一篇篇文章讽刺黑暗的社会，也深入了每一个人的内心，对社会有很大的积极作用。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”充分的展示了他的内心世界，他的爱国精神被后人称赞。鲁迅也是我心目中的英雄。
屈原也是一位爱国主义诗人。面对世态的炎凉，他慨然而叹曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。于是他抱着石头跳入了汨罗江，只为这令人可悲的世界。他的爱国精神又何尝不令我们钦佩与畏服？他在我的心中也照样是一个璀璨的明星，是一位英雄。
古往今来，有多少人为了国家的利益而现身？文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”汇聚了他多少壮志豪情；陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”又寄托了他多少的爱国精神？他们不会被后人所遗忘，历史的史册中记录着他们的功名。他们的精神也会不断的传承下去，感染我们每一个人。
我心目中的英雄，也是我心目中的榜样，我钦佩他们，同样也会学习，会传承他们的精神，在现代社会中成为一个有用的人才，为祖国奉献出自己的一份力量！
我心目中的人作文800字篇4
初二时，有一次在值日回来的路上，看见一位身穿深蓝色西服，个子不高，头发发亮，看起来很精神的老师。我向他问好，他向我温馨地说“好”露出了又如核桃似的脸。他让我感到很亲切，很和蔼，觉得这老师真好。
没想到出三分班竟分到他的班，这时我才知道他姓李，是语文组组长。李老师对同学们很慈祥，就像一位父亲。她经常和大家谈天说地，像是朋友在聊天，嬉戏。
我字写得一直都不好，他发现后，就天天看着我练字，还帮我找原因，当他观察到，我写字只用腕力而不用指力时，他就手把手地教我用笔，用力。
他每天都是第一个来，最后一个走，风雨不变，来照顾我们。当有一个同学因贪恋网吧要辍学不念而离家出走时，李老师便不吃不睡，找了两天两夜，找遍了城市的每一个网吧，终于在一个结交看到了他的身影，他见老师就跑，老师在后面一直追着，追了好几里才追上。当时老师差点昏倒。他奉行“一个都不能少”的原则，对我们真的很负责。
李老师的讲课方式很独特，它不像别的老师那样，拿着书本讲课本，而是训练我们诵读，教我们诵读的方法；叫我们必须掌握而上高中又不细讲的语文的结构成分。告诉我们想问题要深入，办事情要全面，而且还会通过一些事情，引发我们去思考。
有一次李老师帮英语老师批英语单词，把我叫到前面去，问“c”是大写还是小写，我说是大写，老师又问，“大写小写的区别是什么？”我想了一会，没答上。李老师说，“只有当大写与小写在一起时，通过比较才可分大写小写。如这样“cc”。”这时我恍然大悟：做人办事只有通过对比分析才能明辨，绝不能仅看一面一点就判断是非功过。
李老师学识渊博，不仅会语文，更擅长物理化学，有时候大家什么地方听不懂，什么题不会做，他就细细地给大家讲，帮助大家消化理解，而且还会出一些有关的问题，让大家思考。
一年的时光转眼即逝，中考的成绩下来了，大家的语文分都很高，老师笑开了花，他那核桃小脸更加灿烂。我真的很难忘记和他相处的日子，虽然有中考的压力，但很充实，也很快乐。那段时光将会是我心中永远的甜蜜回忆。
亲爱的，敬爱的老师，您一定要永远健康快乐呀！
我心目中的人作文800字篇5
每个人的心中都有一个神圣而伟大的英雄。有人崇敬坚强勇敢、视死如归的战斗英雄，有人崇敬登上太空、探索星球奥秘的航天员，有人崇敬无怨无悔、救死扶伤的医生而我心中的英雄是一位平凡到不能再平凡的人，他就是我的爸爸。
记得那是一个暑假的下午，我和妈妈来到南丹看望许久不见的爸爸。他不在家，我们等啊盼呀，盼啊等呀直到晚上12点还是看不见他的影子。妈妈让我先睡，可我辗转反侧怎么也睡不着。望着窗外明月高挂的天空，星星似乎也明白我心中的期盼与担忧，不停地眨着那双含泪的眼，我眼睛模糊了。爸爸为了支撑我们这个家，为了能让我和妈妈过上更好的生活，长年出门在外打工，再苦再累也毫无怨言。每当我学习进步时，电话那头总会传来他那温暖的声音：“好样的，我最爱的儿子。”每当我遭遇挫折沮丧时，电话那头总是他的鼓励与鞭策，让迷失了方向的我，瞬间看清前进的路。成长的路上，父爱如山，幸福的生活，由爸爸创造。我前进的每一步里，都印着爸爸厚厚的、浓浓的爱意。
第二天早上，我睁开眼，一看见爸爸就问他昨天为什么没有按时下班。他笑而不语，在我再三的追问下，他才勉强回答：“我差点回不来了！”听他这么一说，我更着急了。“我加完班在回家的路上，发现一群不良少年正在打架斗殴，我怎能坐视不理呢？我一边打报警电话一边跑去制止他们。不一会儿，警车呼啸而来，我朝他们大吼一声：放下武器，举起手来，他们见势不妙撒腿就跑，我穷追不舍。几辆警车围了上来，一个不良少年突然回过身来向我挥刀，我左躲右闪与他周旋，避开他的刀，最后，在民警们的共同努力下，终于把这些不良少年制服了。你看，你差一点就看不到一个完好无缺的老爸啰。”听完爸爸的话，我的眼睛湿润了，扑向爸爸怀里，紧紧地搂着他，任凭泪水滚落。
这就是我心目中的英雄，一个有正义感的英雄，一个平凡而伟大的英雄！
我心目中的人作文800字篇6
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……”宋朝是一个昌盛繁华的年代，但同时也是一个战火纷飞的年代。像岳飞那样的爱国名将数不胜数。我心目中的英雄，他同样是宋朝的一位爱国人士，但他常以文人形象出现在世人眼中，他就是辛弃疾。
谁又曾想到出过数篇千古流之佳作，以文笔名天下的辛弃疾也曾为大宋立下过汗马功劳，其报国复强之心与岳飞齐高，又有谁曾想到文采高深，印象中弱不经风，身为文人的辛弃疾，在年轻时也曾率5个小卒，闯入五千人的金人大营，生擒了叛徒后潇洒离去，他是真正的英雄。
身为英雄，朝气蓬勃，威慑四方，志高胆大。
在南宋被金人打得节节败退时，没有懦夫叛逃，偷走了一支起义军中的军印，在几次强攻无效后，辛弃疾当时年轻气盛，武艺高强，主动领5个小卒在中午闯进敌方大营，生擒叛徒，气势雄厚，让金兵惊得不敢阻拦。他的威名在金军中传开，使金兵谈之色变，颇有赵云七进七出的风范。
身为英雄，有勇有谋，缺一不可。
多次请求入仕时被拒后，朝廷终于让辛弃疾处理地方事务，但都是环境恶劣，力所不能及的，但辛弃疾每次都完成得非常出色，使朝廷中人哑口无言。他将一支当地极为著名的懒散军队训练成大宋的精锐部队，在战场上立下赫赫战功。
身为英雄，报国之心尤为出众。
辛弃疾的爱国之心伴随了他的一生。早年提枪上马，驰骋沙场，擒拿叛贼，中年想入仕处理国家事物，却屡遭拒绝，受朝廷刁难处理难物却办的井井有条。训练军队，写下千古诗篇。当他被撤职时，他绝望隐退，望天而思，对自己人生选择的道理产生质疑，但最终坚定态度，隐退林野，但依旧心怀国家，心系百姓，天天在院中练剑，向往有一天上战场精忠报国，上书朝廷发表对国家治理对建议……多年过去，当他收到皇帝亲自写下的旨令，让他带兵收复失地时，他却重病在床，垂垂老矣，连自己的剑也提不动了……
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”这是当时每一个爱国者的心声，也是每一个英雄的心声。
我心目中的人作文800字篇7
魅力，它是一种本色，它不需要经过任何华丽的包装，也不需要任何的假意外表，真正的魅力是一种自然的美丽。魅力是一种由内到外的一种气质，是一种内在美、心灵美，而不是外表美就是有魅力。
我知道一个魅力的人物，她是南北朝时期的女将，她巾帼不让须眉的魅力，让我敬佩，让我有深深的崇拜感。我认为她是女生中魅力最具代表的人。她就是《木兰诗》中的花木兰。
我在七年级时学习了这篇文言文。让我见识了真正的魅力。花木兰的父亲是一位军人，有天晚上她看见军中的文告，要大规模地征兵。军中的文告有很多，每卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有长兄，父亲年纪大了，不能上战场。所以，木兰替父从军，她女扮男装，从此开始了她长达多年的军旅生活。
她一路出发，没有女子娇气，却有不同女子的豪气与气魄。去边关打仗，是一件艰难的事情，木兰却无所畏惧。木兰不仅要隐瞒身份，又要随同伙伴一起去打仗。每当想起自己对回家的渴望，对亲人的思念，杀敌报国的使命，就更加坚定了自己的信念。她最后完成了使命，面对财富和官职，她选择了回家孝敬父母，可见得木兰的善良。
木兰替父从军的这个决定让我对她刮目相看，因为这并不是一个女子轻易做到的。她勇于上战场的这种勇敢、爱国爱家的精神，值得学习。木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，体现了她勤劳、善良、勇敢、纯朴、刚毅的优秀品质。
我觉得魅力就是一种心灵美，关于“魅力”，每个人都有不同的解读。我认为魅力真正的含义并非是外观，而是内在。如果你看人，只看外表，不看内在，那么你就是大错特错，外表美并不一定是心灵美。
魅力，就在我们生活当中，只要你善于发现、观察，你就会发现生活中存在的魅力。
我心目中的人作文800字篇8
我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始崭新的学习生活。在我的小学六年生涯里，让我最难忘的是我们班的语文老师——孙老师。
孙老师留着乌黑色的头发，她带着一副眼镜，好像学识渊博的样子，她高高的鼻梁下边是一张一笑出来就露出八颗牙齿的嘴巴，真是美丽又好看。她上课时经常与同学们互动，朗读时抑扬顿挫，读出了情感。在同学们眼中，她上课时像磁铁一样有吸引力，我们每个人都喜欢上她的课。
记得在四年级时，老师讲《桂林山水》时，对我们说：“请同学们和我一起朗读一边在脑海里想象画面，跟我一起欣赏桂林的山水。”同学们朗读着，老师用饱含深情的语调朗读着。我边读边想，仿佛自己也正随着老师畅游着漓江，身临其境般的欣赏着美丽的桂林和秀美的山水。孙老师读着读着，在我们面前描绘出桂林的山的奇、秀、险，连班上的捣蛋鬼也都津津有味地听着，思考着……她讲课总是含着丰富的感情，使大家情不自禁地成为了故事里的主人公。让我印象最深的是《凡卡》，老师讲着讲着，有的同学留下了泪水，让我们感受到小凡卡的悲惨，不少同学的眼圈都变红了；当老师给我们讲《月光曲》一文时，同学们都被贝多芬的钢琴曲陶醉了，虽然是白天，但我们好像看见了又大又圆的月亮，好像看到了波涛汹涌的大海，月亮正从水天相接的地方升起来……
孙老师的语文课就是这样，总是用丰富的情感，带领我们学习新的一课，带领我们去知识的海洋里遨游探索。老师除了讲课生动这一特点以外，时不时的她用眼神跟你交流。她的眼睛又圆又大，眼珠子乌黑乌黑的。咦！这跟平常人没什么区别呀！可是你仔细瞧一瞧，嘿！老师的眼睛还真神奇呢！比如：在我们胆怯和不会表达时，老师的眼神里充满鼓励；在我们取得优异的成绩时，老师的眼神里充满着赞赏；在我们上课开小差时，老师的眼神里充满着严厉。孙老师的眼睛好像能看透同学们的心思，你说，她的眼睛神不神？虽然这是小学的最后一个学期了，但孙老师的一颦一笑，至今让我记忆犹新，给我留下很深的印象，我喜欢孙老师！
