本职工作：
制定和实施培训总体战略；完成学校下达的培训指标；建立健全良好的沟通渠道；负责建设高效的组织团队；管理直接所属部门的工作。
职责一：制定和实施培训总体战略
工作任务：1、领导本学科制定个人成长计划。
2、组织学科成员实施培训总体方案，领导整个学科创新与变革。
3、制定学科培训整体计划。
4、负责与培训总监进行良好沟通，保证学校培训计划得到顺利实施。
考核重点：培训计划的制定的科学性、有效性。
职责二：收集和整理好各项考评数据
1、收集整理好本学科教师的成长计划，建立个人成长记录。
2、整理本学科教师个人的日常培训内容考核资料的整理入袋。
3、公平、公正、客观的对教师成长记录袋进行登记、打分。
4、做好日常每位成员各项的分数累计，随时能提交成员积分。
考核重点：成长记录袋的资料与教师各项得分的齐备程度。
职责三：提高教师业务整体水平，使本学科平均绩效得以提升。
1、根据学科特点制定本学科培训制度的建立和完善。
2、根据制定的培训总体计划，做好每次培训准备。
3、及时发现本学科低于标准绩效值人员的弱项，制定出帮扶措施。
4、努力提升成员每次绩效考核数值与原绩效数值的差值。
考核重点：本学科成员平均绩效提升幅度以及绩效标准差与其他学科PK。
职责四：新老教师的成长。
1、统计、了解、告知本学科内成员的原始级别。
2、提高本学科学期奖得A级教师的占比。
考核重点：学期奖A及教师与上学期相比提高比之差。
职责五：对本学科教师听课、交流、指导
1、每大周应对三个年级本学科不少于两节，不要局限自己所在年级。
2、在一二年级课改的实施过程予以指导。
考核重点：要有听课记录和交流指导书面记录，根据数量、质量、反馈与其他学科PK。
考核办法：每学期考核一次
考核内容：1、资料完备度
2、本学期与上学期相比，学期奖得A的人数提高比
3、本学科老师本学期期末绩效平均值与其他学科相比
4、本学科老师本学期期末绩效标准差与其他学科相比
5、听课情况的记录
甲方（主管校长）：______________ 乙方（培训主任）：_______________ 学科__________
****年3月___日
附1：培训成员成长奖金说明
奖金构成：800元/年
考核办法：每年分两次（第一学期末400元、第二学期末400元）时间段进行考核
1、每次根据平时培训积分衡量发放。由培训主任提供相关数据。标准：200元
2、每次根据培训效果，由学校制定考核项目（本学期考察录像课和业务考试分数）。标准：200元。
3、体音美劳学科根据对校园文化活动的担任情况和贡献度衡量。
计算办法：分别计算积分总数，根据积分比例共同分享成长奖金。
附2：****求实中学语文教师培训制度
1、培训要求每小周进行一次，地点：初一教学楼二楼语文培训室；时间：周三下午2:40开始。
2、设置《培训签到册》，培训到位采用签到制，每参与一次培训积20分，迟到扣除积分10分；不参与不积分。
3、设置《培训记录本》，对当次的培训内容、培训主持人、培训作业、培训效果等进行认真地监督记录；
4、教师应准备好个人的《培训笔记本》，对培训内容进行记录和消化吸收，教师的《培训笔记本》每学期上交两次，由学校督导按照相关标准分A、B、C三个等级进行评价，并换算成相应积分（每次培训的作业A积60分 B积40 C分积20分）；
5、培训过程中教师应全神贯注，全心投入，如做出接打手机、随意进出、批改作业、相互闲聊等与培训内容无关的事情，将被扣除个人积分10分；
6、参与教师应本着为自己负责的态度，认真完各项作业及任务：
⑴ 教师应认真完成培训主任布置的作业及任务，并按照完成质量被评定为A、B、C三个等级，然后换算成相应积分；
⑵ 教师应准备《反思笔记本》，每周完成教育、教学反思一篇。反思每篇积10分，完成即可；
⑶ 教师参加培训过程中进行的业务能力考试，按照卷面得分进行积分；
⑷ 新入校的教师须每两周完成中招或高招试卷两张，每两周听课四节并认真完成《教师听课记录》，在此基础上，教师多听一节课或多完成试卷将被另积10分。每张试卷满分120分，多做试卷需由主任指定并检查。多听课，需有被听课人签字。多做卷子及听课记录需在小周三下午2点30分前交主任处。
⑸ 在培训过程中，主动要求进行示范授课的教师积150分，接受培训部邀请进行示范授课的教师积100分。
附3：****求实中学数学教师培训制度
为适应学校的发展要求，根据学校的指示精神，结合东校的实际情况，本学期培训的指导思想是：
（1）继续推进课堂教学改革。
（2）加强教师尤其是刚来求实的教师的综合题的解题能力。
（3）调动学生学习数学的积极性。
（4）注重教师的基本功的提高。
培训时间：每大周培训两次为每周二的下午2：:30-4:30。
培训人员：全体数学老师。
培训方式:
(1)听课.为了给老师提供一个互相学习，交流的平台，为了巩固上学期的教改成果，继续深入课堂教学改革，本学期继续实行集体听课制度(以一、二年级为主)，以便老师取长补短，从而提高老师的课堂驾驭能力和授课技巧。
(2)压轴题的讲解与交流。
(3)自己录一节观摩课。要求在五月三十号前完成并交到培训主任处，作为培训基金和年终考核的依据之一。
(4)中考卷的集体测试。本学期在期中、期末组织两次数学测试，作为培训基金的考核依据之一。
(5)为了调动孩子学习数学的积极性，以教研组为单位在本学期期中、期末组织两次数学竞赛。
(6)鼓励和提倡自我提高。对于自己听课和自己主动做的中考卷本学期将加大奖励力度。
培训要求：
1、继续实行签到制。全勤一次20分，迟到10分、缺席0分。签到结果作为考核依据之一。
2、培训过程中应全神贯注，全身投入。不要做如接打手机、随意出入、批改作业、相互闲聊等与培训无关的事。发现一次将被扣除积分10分。
3、对于主动要求做示范课的教师，仍按原来的制度给予适当的奖励。
4、对于集体培训的材料做好保存，并在规定的时间内归档，没有的或归档不认真的校信通点名批评。
5、教师的反思为一小周一篇。
6、教师应本着对自己负责任的态度，认真完成各项作业和任务。
7、具体各项工作的操作事宜以校信通通知为准。
附4：****求实中学英语教师培训制度
新学期，新开始，新气象。为了凸显出求实特色，为了更好的服务学生，让学生成为课堂的主人，我们学校如火如荼的开展了教学改革。经过上学期近两个月的摸索，我们逐渐使自己的教改规范化、成熟化。本学期我们更是加大了教改的力度，为了配合学校工作，同时也为了逐步提高我校老师的教学能力和业务水平，本学期继续开展教师培训活动。本学期的培训重点在于新课改的课堂模式经验交流和老师学科基本功的训练。为了培训活动的有效开展，特制定以下制度：
一、 培训时间：
每小周的周三下午，2:30开始。
二、 培训地点：
英语培训室，若安排听课，另行通知。
三、 培训要求：
1、培训过程中要全神贯注，全心投入，禁止随意进出、接打手机、批改作业、相互闲聊等与培训无关的事情。
2、每次培训要签到，禁止代签。若有特殊情况不能参加培训，需请假，但视请假原因，酌情扣除积分。
3、每人都要认真填写《培训记录表》，对当次的培训内容、培训主持人、培训作业、培训效果等进行认真地监督记录，并对当次培训内容进行消化吸收，做出评价。
4、参与培训的教师应本着对自己负责的态度，认真完成各项作业与任务。
5、培训过程中若进行业务能力考试，要遵守考试纪律。杜绝抄袭作弊现象。
6、积极听课，多做试题，更应积极主动要求进行示范课。
四、 培训任务：
在求实教龄三年以上教师：
1、每次培训时要认真完成《培训记录表》。
2、听课要上交《听课记录表》。
3、每小周完成教育、教学反思一篇。
4、平时每小周至少听一节课，并完成听课记录（全体听课除外），禁止抄袭他人听课记录。
5、中招、高招试卷可视自己情况而定，鼓励大家多做试卷，多做的试卷计算积分。
在求实教龄未满三年教师：
1、每次培训时要认真完成《培训记录表》。
2、听课要上交《听课记录表》。
3、每小周完成教育、教学反思一篇。
4、平时每小周至少听二节课，并完成听课记录（全体听课除外）。多听的课程以《听课记录表》为依据，多听的课程计算积分。
5、中招、高招试卷每周完成一套，鼓励多做试卷，多做的试卷计算积分。
五、 本学期培训重点：
1、听课，为了给老师提供一个互相学习、交流的平台，继续巩固、深化教改的成果，继续深入课堂教学改革，本期继续实行集体听课制度（以一、二年级为主）。以便老师们取长补短，从而提高老师的课堂驾驭能力和授课技术。
2、自己选择时间、课时内容录制一节观摩课，要求在5月30号之前完成并交到培训主任处，作为本学期培训基金和年终考核的依据之一。
3、测试，本学期将加大集体测试的力度，期末要进行全校的老师业务水平测试，成绩作为培训基金和年终考核依据之一。
附5：****求实中学综合教师培训制度
以学校发展和教师发展为本，全面提高我校综合学科教师队伍整体素质，构建和完善以学校为基地、以现代教育理论为基础、以教育科研为先导、以教学实践为导向的教师专业发展校本培训机制和科学合理的教师发展性评价方案，建立一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。
一、设立专门的领导机构，为教师专业化发展提供组织保障
1、成立教师成长培训领导小组。校长为总负责人，为教师专业发展的第一责任人，主任为组长、教研组长为组员，具体负责教师专业发展工作的组织落实、指导、监控、评估。
组 长：姜学军
组 员：何妍、李世杰、夏 宁、梁 任
2、制定学校教师专业发展工作的规划，政、史、地、生各教研组制定工作计划，认真贯彻指导思想，推进该项工作。
二、教师专业培训发展目标
1、坚持正确的思想方向，热爱教育事业，具有职业道德高、合作精神强、服务意识优和心理品质良好的教师素质。
2、具有本学科扎实的专业基础，了解与基础教育相关学科最新发展动态成果，懂得现代教育学、心理学理论，具有改革创新意识。
3、具有教育教学基本功和履行相应级别教师职务的教育教学能力，积极参与课程和教学改革实践，掌握并运用先进的教育技术和方法。
4、具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。
三、教师专业化发展培训的措施
多渠道开拓校本培训资源，试行校际资源共享，提高研训层次，校本培训是促进教师专业化发展的主要渠道。我校将本着“从实际出发，注重实效”的原则，主要做好以下几方面的工作。
1、现代教育理论培训。通过教师的自学、集体学习、研讨交流、视频等形式，让教师了解和掌握现代教育的基本理论和基本知识，使其进一步端正教育思想、更新教育观念。
2、综合知识的积累。本学期将定期开展看有针对性的视频，如百家讲坛、深度观察等节目，来提高老师们的综合知识修养。
3、开展录像课活动。本学期继续施行自觉听课每节课奖励10分的积分制度。每位教师本学期还要做一节录像课。教师通过不断的磨练，不断纠正自己、完善自己，提高教师的教学能力。要求五月31号前完成并交到培训主任处。
4、积极开展教师业务考试。本学期除了个人自己交试卷进行10分积分奖励外，还定期进行专业知识考试，以提升专业知识储备和教学基本素质。
5、以集体备课为杠杆，提高教研质量。推行集体备课制度，按学校要求每课时同头课的老师要在备课组长的带领下集体备课一次，引领教师在相互学习中提高教学水平和能力。以期终考试本组老师的达标率作为考核组长的重要依据。
6、开展一系列的读书活动，既要阅经典的教育理论书籍，也要关注本专业或相关的书籍，每小周写一篇读书（或看电视）笔记，每篇积分10分。
7、建立教师学习、反思制度
促使教师不断学习、实践、反思，不断更新教育思想和观念，更新教育内容和方法，才能培养出具有创新精神和实践能力的学生，才能落实教育创新。反思是教师专业发展的重要方式。成功的和有效率的教师，倾向于主动地和创造性地反思其专业发展的实践和能力。教育改革要求教师养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使教师较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。反思能力的养成是确保教师不断再学习的最基本条件。教师在个人反思或集体反思的过程中，可拓宽专业视野，激发不断追求超越的动机。每人每周至少写一篇反思，每篇10分；每月至少发一篇教育教学方面的博客。
四、培训要求：
1、继续实行签到制。全勤一次20分，迟到、早退10分、缺席0分。
2、培训过程中应全神贯注，全身投入。不要做如接打手机、随意出入、批改作业、相互闲聊等与培训无关的事。发现一次将被扣除积分10分。
3、对于主动要求做示范课的教师，仍按原来的制度给予适当的奖励。
4、教师应本着对自己负责任的态度，认真完成各项作业和任务。对于集体培训的材料和作业做好保存，并在规定的时间内上交进行积分归档，没有的或归档不认真的校信通点名批评，影响自己的积分责任自负。
5、具体各项工作的操作事宜以校信通通知为准。
