通过培训总结来记录我们培训中的收获与付出，很多人在进行了培训总结的书写之后，都会可以提升自己的语言组织能力，下面是本站小编为您分享的分诊培训总结推荐7篇，感谢您的参阅。
分诊培训总结篇1
时光飞逝。我来xx已经三天了，新教师的培训即将结束。虽然只有三天的培训，但这短短的三天让我对xx有了更详细的了解。如果我在报到xx中学之前很想尝试一下，现在我对我最初的选择很满意。很高兴我加入了xx大家庭
通过对xx文化的了解，我深深地感受到了xx文化。更重要的是，从主席和学校领导那里，我们可以看到一些让人梦想的东西，那就是梦想。这个梦想点燃了我心中埋藏已久的教师和教育梦想。八年来，xx中学在xx的版图上从无到有，从弱到强，这一切都是xx前辈不顾一切的辛勤耕耘。在他们身上，我真的看到了xx充满信心、毅力和创新的精神。我想我是上帝眷顾的幸运儿之一。我正处于xx的好时机。同时，我也渴望与xx的全体成员一起展望未来，为xx的美好明天做出贡献。
学习是一名教师，也是一名榜样。这是著名教育家陶行知先生的一句名言。他说，一个合格的教师不仅要有渊博的知识，还要有良好的道德素质。通过这三天的培训，我对教师这个职业有了自己的理解。我认为作为一名教师，我们至少应该有三颗心，即责任心、爱心和宽广的胸怀。责任是承担应该承担的任务,完成应该完成的任务,做好应该做的工作。责任是个人道德的核心，高度的责任感是高尚道德和良好人格的重要标志。任何职业都需要责任感，尤其是作为一名教师。首先，我认为老师应该学会对学生负责。对学生负责体现在各个方面。积极负责地完成自己的工作，认真讲授每一堂课，刻苦学习，对知识负责；做一名教师，为学生树立好榜样。其次，教师应该对学校负责，对学校有益。集体是水，我们是鱼。无论你在什么岗位上，你都有义务和责任对学校负责。我相信教师只有热爱学校、热爱岗位、热爱学生，才能刻苦学习，尽职尽责，保持愉快专注的工作态度，认真细致地创造高质量的`工作成果。最后，我认为教师也应该有一颗负责任的心，做一个积极的人。作为一名新教师，我们应该学会对自己负责。注意自己的举止，时刻严格要求自己，做学生的好榜样。此外，还要做好职业发展规划，明确奋斗目标，为之不懈努力。只有这样，我们才能提升责任感，实现同龄人。我相信老师生命的舞台将和他的责任感一样大。爱是教师必备的素质，是教师工作中不可缺少的道德情操。可以说，没有爱就没有教育。通过这三天的培训，我更加深刻地认识到，爱是消除师生情感障碍的保证，是师生沟通、成为亲密朋友的桥梁。x校长说，学生可以与老师亲近，相信老师。只有当他们接近他们的老师时，他们才会信任他们的老师，相信他们所说的，并接受他们老师的教育。因此，作为一名新教师，我们必须有一份爱。著名教育家陶行知先生说：来有心，去无草。我认为这是老师无私奉献和爱心的典范
所有的学生，无论他们智商高还是低，无论他们的家庭条件好还是差，无论他们是安静顺从还是顽皮，都需要老师的爱。老师的爱是一支蜡烛，照亮了学生心灵的窗户。我认为要爱学生，首先要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征和精神世界。其次，要爱学生，我们应该尊重和公平对待所有学生，把每个学生都当作自己的孩子。不要偏袒优秀学生，不要歧视、骚扰或体罚学习不好、表现不佳的学生。但公平对待，热情耐心的指导和引导，促进了他们的进步
一颗宽广的心。作为一名教师，我们应该有一颗包容世界的心。我们不仅要有宽广的胸怀，敢于承认错误，倾听和采纳学生和同事的意见，还要学会宽容学生。作为一名新教师，我们必须知道如何控制自己的情绪。当学生犯错误时，不要当众批评他们。无论如何，老师应该记住学生仍然是学生，应该在容忍错误的基础上帮助他们改正错误
以上是我的培训总结
分诊培训总结篇2
时间总是在不经意间流走，还差半个月，就是一整年了，我是20xx年07月06日入厂，并于同年9月27日正式分入热控综合班，现在已经重新分班，更名为脱硫控制班，在这个大家庭里开始了我的工作和学习生活，在这里，我得到各位老师傅热心的指导，使我有了长足的进步，也在慢慢的完成一个从学生到一个工人的角色转变，并逐渐适应了这里的生活，更集中精力投入到工作和学习中，在老师傅的鼓励和帮助下，从第一次胆怯的去独立完成第一件工作，到现在可以从容的单独完成一些简单的工作，自己的自信心也增强了很多。经过一年的学习，现在对本班的设备已经掌握较为全面，现在基本的缺陷都可以独立完成。
一、责任范围
我班脱硫系统负责的范围是：
1）就地压力、差压、流量、温度、液位、粉尘、ph计、密度、振动等测量元件；
2）热控设备电缆及电缆桥架；
3）就地相关电动执行机构；
4）取样、吹扫管路；
5）dcs系统电子设备间、dcs系统软硬件、dcs控制网络、ggh就地控制柜；
6）ggh吹枪、石灰石浆液制备系统（称重给料机、球式湿磨机）；
7）cems系统的巡检、校验、维护。
二、测量基础知识
在平时处理现场缺陷的同时，结合现场的设备学习了仪表测量的基本原理，下面作一个简单的总结介绍。
一、热工测量相关知识
1、热工测量
热工测量就是在火电厂热力生产过程中对各种热工参数（如温度，压力，流量等）进行的测量方法和过程。
热工测量仪表主要是同传感器，变换器，显示器三大部分组成。传感器是指将测量的某种物理量按照一定规律转换成能够被仪表检测出来的物理量的一类测量设备，也称感受元件，或一次仪表；变换器的作用是将传感器输出的信号传送给显示器，也称连接件，中间件；显示器的作用是反映被测参数在数量上的变
化，也称显示仪表。
2、绝对误差、相对误差、基本误差、精确度等级、允许误差：
绝对误差=被校表的测量值-标准表的读数值（即真实值）
相对误差=绝对误差／标准表的真实值*100%引用误差=绝对误差／仪表的上限值-仪表的下限值*100%基本误差：
在规定的技术条件下，将仪表的示值和标准表的示值相比较，在被测量平稳地增加和减少的过程中，在仪表全量程取得的批示值的引用误差中的最大者，称为仪表的基本误差（基本误差=绝对误差max／仪表的上限值仪表的下限值）。
精确度等级：
用来反映测量结果与被测量真值的偏离程度。它的数值等于引用误差去掉百分号以后的绝对值（精确度等级=绝对误差／仪表的上限值-仪表的下限值）。一般工业仪表用的精确度等级有0.1 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 4.0。
允许误差：
允许误差=（仪表量程上限-仪表量程下限）*仪表精度等级%即在规定工作的条件下，对各类仪表规定了其基本误差不能超过该限值，此限值即为允许误差。
3、测量误差分类：
系统误差：在同一条件下，多次测量同一被测量，绝对值和符号保持不变或按某种确定规律变化的误差称为系统误差；
随机误差：在系统条件下（同一观察者，同一台测量器具，系统的环境条件等）多次测量同一被测量时，绝对值和符号不可预知地变化着的误差称为随机误差。
粗大误差：明显歪曲了测量结果，使该次测量失效的误差称为粗大误差；
4、测温元件
在电厂中，温度是电厂生产中的一个重要参数，用得最多的测温元件就是热电偶和热电阻。我厂热电偶多用ｅ分度的和ｋ分度的，热电阻多用pt100、cu50和cu100。
热电偶：
热电偶的基本原理是热电效应。如图，把任意两种性质不同的导体或半导体连接成闭合回路，如果两接点的温度不同，在回路中就会产生热电动势，形成热
电势，这就是热电效应。热电偶就是用两种性质不同的金属材料一端焊接而成的。焊接的一端叫做热端（测量端），未焊接的一端叫做冷端（参考端）。如果冷端（参考端）温度恒定不变，则热电热的大小和方向只与两种材料的特性和热端（测量端）的温度有关，且热电势与温度之间有一固定的函数关系，利用这个关系及相关显示仪表即可测量出温度。
热电偶两端的热电势差可以用下式表示：et?eab?t??eab?t0?式中：et—热电偶的热电势；
eab(t)—温度为t时工作端的热电势；
eab(t0)—温度为t0时自由端的热电势当自由端温度t0恒定时，热电势只与工作端的温度有关，即et=f(t)。
热电偶的组成：通常由热电极、绝缘套管、保护套管、接线盒等主要部分组成。
热电偶的基本定律：
（1）均质导体定律：
由一种均质导体（或半导体）组成的闭合回路，不论导体（或半导体）的截面积，长度如何，以及各处的温度如何分布，都不能产生热电势。由此我们得出结论：1）、热电偶必须由两种不同性质的材料构成；2）、由一材料组成的闭合回路存在温差时，回路中如果有热电势存在，便说明该材料是不均匀的。由此定律，我们可以检验热电极材料的均匀性，即判断导体或半导体的纯度。
（2）中间导体定律：
在热电偶回路中插入第三，第四种导体，只要使插入导体的两端的温度相等，且插入导体是均质的，则无论插入导体的温度分布如何，都不会影响原来热电偶，热电势的大小。由于热电极的材料比较贵重，用电极材料将其冷端引到恒温处价格昂贵，所以，用此定律便于我们用廉价的补偿导线将热电偶的冷端引入恒温处。
（3）中间温度定律：
热电偶在接点温度为t1，t2时的热电势等于该热电偶在执着点温度为t1t，t2时相应的热电势的代数和。利用此条定律，我们可以利用分度表将热遇偶的冷端固定在0处，便于在生产过程中的计算。
热电阻：
热电阻测温是基于金属导体的电阻值随温度的增加而增加这一特性来进行温度测量的。
为消除引线电阻随环境温度的影响一般采用三线制或四线制，在电厂中，大多采用三线制。
热电阻测温系统一般由热电阻、连接导线和显示仪表等组成。
热电阻可能出现的故障及处理方法：
二、压力测量元件
测压装置的分类及工作原理：
（1）液柱式压力计的测压原理
液体静力学原理指出，液体内某一点的静压力，由这一点的深度、液体的重度和外加压力决定。液柱式压力计就是根据这一原理测压的。当封液的比重一定，外界压力一定时，被测压力只与封液液柱高度有关，读取液柱高度即可得知被测压力的大小。
（2）活塞式压力计的工作原理
活塞式压力计，是根据流体静力学的力平衡原理和以帕斯卡定理为基础来进行压力测量的。测量时，一种力是由所测压力产生的，另一种力是由放在承重盘上的砝码产生的。这两种力相平衡时，根据砝码的重量即可计算出被测的压力值。
（3）弹性压力表主要有：弹簧管压力表、膜片式微压计、双波纹筒差压计。这里，我们只介绍弹簧管压力表。
弹簧管压力表的组成：弹簧管、支座、外壳、接头、可调销钉、拉杆、扇形齿轮、小齿轮、指针、游丝、刻度盘等组成。
弹簧管压力表测量原理：
弹簧管是一根弯曲成圆弧形的管子，呈扁圆形或椭圆形。截面的短轴方向与管子弯曲的径向方向一致，当通入弹簧管内的压力较管外的压力高时，由于短轴方向的内表面积比长轴方向大，受力也大，使管子截面有变圆的趋势。即短轴要增长，长轴要缩短，产生弹性变形。这时自由端必然要向管子伸直的方向移动。当变形引起的弹性力和压力产生的作用力平衡时，变形停止。自由端产生的位移，通过杠杆带动放大机构，使指针偏转一定角度，借助刻度盘指示出被测压力值的大小。
弹簧压力表的校验：
a根据被校的压力表选择合适的标准压力表和压力校验台。
b分别把标准压力表和被校压力表装在压力校验台的左边和右边，注意使标准表和被校表等高。 c进行压力校验台的水平调整及排空工作。
d打开校验装置的排气阀，关闭标准压力表和被校压力表的进气阀，进行抽压
e关闭排气阀，打开标准压力表和被校压力表的进气阀，开始校验并选择校验点为5点或5点以上。
f逐步均匀加压，分别加压到标准压力表的读数为所校验点，待被校压力表读数稳定后，读取被校压力表的压力指示值，轻敲压力表，再次读取被校压力表的压力指示值，在最大量程处耐压3分钟。
g均匀减压，具体步骤同上。从而得知被校表是否合格。
（4）压力变送器：
压力变送器的组成：过程连接口、转换部组件、cpu组件、内藏指示、膜盒组件、接线端子、外壳等。
压力变送器的测量原理：
它是由单晶硅谐振式传感器上的两个h型的谐振梁，在自激振荡回路中作高频振荡，在测量被测介质时h型的谐振梁中心因挤压力而使频率减小，边缘因拉。
分诊培训总结篇3
时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。
刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求。
其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。
首先，摆正心态。因为诉求一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
分诊培训总结篇4
参加 完两期的急救知识培训，我受益匪浅。
20xx年5月19日，在同学那里得知有急救知识年夜 教室 这样一个公益运动 ，毫不犹豫跟同学一起参加 了第三期的培训，在会上学到了许多 急救知识，加倍 清楚了急救的意义，三个小时的时间过得很快，会后我积极自愿参加 了急救志愿者协会。
5月26日第四期培训，我提前报名作为会场志愿者参加 ，这次学到的更多，对这个协会和急救有了更深入的了解，实际操作历程 中，在医护人员的指导下，学到了加倍 规范的动作，还交友 了许多 朋友。
会场上急救医护人员给我们深度剖析各类 急救失败和胜利 的案例，让我感触 许多 ，缺乏急救知识，在面对紧急 情况时我们显得多么 无奈，一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝。
前人 云:救人一命胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是交通抉择 的，太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此，更需要我们每一小我 都实际行动起来，掌握急救知识，为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急 情况时，能做的不再是无奈和期待 。
如果人人都行动起来，世界将变得加倍 美好。我会一直保持 下去，影响身边更多的人参加 ，会和所有的志愿者医护人员们一起努力，让1%的概率赓续 朝着100%迈进!
分诊培训总结篇5
培训总结
在这次网上远程培训中，我学习了一些十分重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又好像又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地汲取着知识，一天天地让自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思考地未来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总结:
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观
通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰
二、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田
其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着十分重的作用。我们要以平时的教学内容为依据，采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以激励为主，要让学生在参与和展示地过程中获得成就感，增强自信心。
另外，我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语教师的要求。
综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的结束而结束，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美
分诊培训总结篇6
根据《国土资源部办公厅关于印发的通知》和全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作视频动员会议的精神，省厅高度重视，认真贯彻落实，及时部署协调，精心组织，周密安排，各市、县国土资源局统一思想，密切配合，培训工作迅速展开，全面推进，措施得力，形式创新，圆满完成了培训任务，取得了显著效果。
一、开展全面培训工作总体概况和基本评估
我省有99个县（市、区），1403个乡镇，乡村人口3355.59万人，占xx人口的76.8%。全省乡镇点多面广，工作量大，贯彻国家宏观调控政策、保护好资源任务艰巨，因此，开展全面培训基层国土资源管理干部工作，切实提高基层国土资源管理干部综合素质、依法行政能力和业务水平，具有重要的战略意义。国土资源部下发开展全面培训工作的通知后，全省各级国土资源部门高度重视，迅速行动，协调配合，省厅下发了《关于开展全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作的通知的通知》，各设区市制定了《工作方案》，省、市均成立了领导小组，省厅有一名副厅长、设区市有一名副局长负责此项工作，人事部门负责日常工作。省厅召开了会议，对全面培训工作进行部署，明确全面培训工作各阶段的工作重点和具体要求，布置教材征订、编写和师资培训等工作。全省的培训工作从6月开始，经过组织动员、教育培训、总结验收三个阶段，至10月底超额完成乡（镇）国土资源管理干部的培训任务，县（市）国土资源局主要负责人的培训在部里的统一安排下，实现了近两年全省县（市）国土资源局主要负责人全部轮训一遍的目标。由于领导高度重视，各级国土资源部门通力协作，工作措施到位，培训取得了预期效果。
二、培训任务的完成情况
此次全面培训工作自今年6月开始进行准备动员，8月开始举办培训班，10月底全面完成乡（镇）国土资源管理干部的培训任务，11月中旬完成了全省培训工作的总结。全省应参加培训的乡（镇）国土资源管理干部人数4764人，实际参加培训人数5705人，参训率达119.8%，超额完成培训任务，其中参加部培训55人，省厅培训212人，市、县局培训5438人。全省共举办培训班59期，每人培训时间不少于4天，订购培训讲义和自学教材4998套，自编教材和讲义2672套。培训的主要内容为：重点学习徐绍史部长7月24日在中央党校所做的报告，学习国土资源法律法规和行政执法、基层地籍管理和土地测量实务、地质灾害监测与防治等业务知识，并进行廉政教育。省、市国土资源部门均成立了全面培训工作领导小组和办公室，安排了专人负责培训工作，抽调业务骨干组建了师资队伍，并对师资人员进行了专门培训。今年共组织了145名市、县国土资源局负责人参加部统一举办的市、县国土资源局长培训班，从20xx年的第1期市、县国土资源局长培训班到现在，我省共组织了305名市、县国土资源局负责人参加部举办的培训班，参训率221%，超额完成了市、县国土资源局主要负责人全部轮训一遍的培训任务。
三、具体做法和创新举措
为切实做好全面培训工作，根据部文件精神，省厅进行了认真部署和落实。做到早计划、早部署、早动员、早实施，第一时间在人事工作座谈会上进行了布置，下发了《关于开展全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作的通知》，成立了培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作办公室，选派了22名乡镇所长和33名师资人员参加部举办的所长培训实验班和培训师资班，组织以设区市为单位订购培训教材。为更好地总结经验、指导全局，省厅在xx应用技术职业学院举办了两期全省乡（镇）国土资源所长培训示范班，全部由省厅熟悉业务的处长亲自授课，开展教学示范和研讨，集中培训了师资、管理人员和乡镇国土所长212人。为设区市全面开展培训工作奠定了基础。为进一步做好培训工作，总结交流经验，沟通情况，专门在厅网站上设立了干部教育培训专栏，及时公布领导讲话和文件精神，培训进展、经验交流等内容，使各地及时掌握和了解培训动态，为培训工作建言献策。开辟干部教育培训专栏，形成了浓厚的培训工作氛围，有力地推进了培训工作的开展。
各市、县国土资源局对培训工作高度重视，制定了工作方案，成立了领导小组，落实培训经费，组建师资队伍，开展了形式多样，内容丰富的培训活动。xx市国土资源局主要领导亲自抓培训工作，精心组织落实培训事宜，加大媒体宣传力度，组建讲师团，执行严格的培训纪律，培训的个人成绩与评先和任职考察相挂钩，单位总成绩与年终目标管理考评挂钩，确保了培训质量；xx市由分管市长亲自授课，市局主要领导全程主持培训，培训形式灵活多样，课堂授课与课外参观学习相结合，理论学习与案例分析相结合，同时设立网上课堂，效果明显；xx市将课堂设在东华理工大学，精心制作了多媒体演示教学课件，通过老师导学、个人自学和考试促学，使培训学习质量得到有力保证；xx县国土资源局在全面培训工作中，结合“6.25”土地日，举办以宣传国土资源法律法规、国家土地政策为内容的大型文艺晚会；xx县加强教师与学员互动，在培训期间收集意见与建议，当场进行解决与答复。
四、特点和成效
1、领导重视，机构健全，人员到位，经费落实，确保了培训任务圆满完成。
省厅党组对培训工作高度重视，厅主要领导和分管领导亲自过问培训事宜，要求认真搞好培训工作，保证培训质量，确保不走过场。各市、县国土资源局主要领导亲自抓培训工作，有的全程跟班指导，有的亲自上课。省、市国土资源部门都成立了培训机构，抽调了专人具体负责培训的，落实了培训经费，为培训任务的圆满完成提供了强有力的组织保证。
2、精心组织，周密安排，措施得力，确保培训工作落到实处。
全省国土资源系统把县（市）、乡（镇）国土资源管理干部的培训工作列为今年的重点工作，为认真贯彻落实部文件精神，切实搞好培训工作，做到早动员、早部署、早实施。各地都制订了培训工作方案。明确了培训的目标任务，落实了职责分工，规定了培训各阶段的.任务要求和完成时间。为做好培训工作，省厅举办了培训示范班，对培训管理人员、师资人员等进行培训，探讨培训内容和方式方法，为培训工作在市、县的展开提供指导意见。同时在网站建立培训工作专栏，及时沟通情况，总结和交流经验。各市、县采取各种措施，精心筹备，认真实施，合理安排培训的时间和地点，组织高水平的师资队伍，确定结合实际的培训内容，保证了培训工作顺利开展。
3、培训形式多样、内容丰富，确保了培训质量。
为使参训人员学有所用，学有提高。这次培训设置的课程都是与乡（镇）国土资源管理相关的知识，既有土地管理方面的知识又有矿产管理与地质灾害防治等方面的内容，既有当前最新国土资源管理有关法律法规和政策的解读，又有基层国土资源党风廉政建设教育，既有领导的讲话指示，又有基层所长的亲身体会。培训形式也灵活多样，采取以课堂授课为主，课外参观学习为辅的方式，使学员做到学习和实践相结合。老师授课能很好的结合相关案例进行讲解，同时留出时间，供学员提问、讨论和交流，活跃了培训氛围，加强了教学互动。有的市、县还设立了网上课堂，以图文并茂的形式，为干部职工网上学习提供了便利，增强了培训效果。
由于全省国土资源系统对乡（镇）国土资源管理干部培训工作十分重视，层层抓好了落实，全省的培训工作进展迅速，圆满完成任务，并取得了显著的成效：
一是进一步明确了职责。通过培训，从宏观上，大家进一步明晰国土所职责任务，对国土资源面临的形势任务和工作目标更加清楚，了解了国土资源管理的走势，对把握工作力度、加快工作节奏有所帮助；从微观上，对基层国土资源管理业务知识认识更加深透、把握更加全面。
二是进一步提高了素质。集中脱产学习，是一次难得的机会。授课中对工作中的热点业务和学员工作中面临的难题进行解读，学员深入思考和交流，进一步掌握了国土资源政策法规和业务知识，提升学员的综合素质和工作能力。
三是进一步促进了交流。参加培训的都是乡镇国土资源管理干部，交流的机会并不多，相互之间不熟悉。这次培训，给学员提供了一个相互认识、交流学习的平台，通过交流，相互借鉴，共同提高。
分诊培训总结篇7
9月13日上午，纳溪区住建局在机关一楼会议室召开20xx年度消防安全知识培训会，全局机关干部职工共60余人参加了会议。会议邀请成都政安消防知识宣传中心黄平教官作专题辅导讲座。
黄教官首先剖析了近来来由于火灾隐患发生的多起火灾典型案例，明确了发生火灾事故后相关人员应承担的法律责任。具体根据火灾隐患类型讲解了预防、灭火、自救逃生等方法、知识，并就办公场所和家庭住所灭火器的使用方法及注意事项进行了现场演示。
会议要求，局机关干部职工要结合本次培训内容，从五个方面抓好消防安全工作：一要从具体的火灾案例深刻吸取教训，做到警钟长鸣;二要从日常工作的小事入手，从细节抓起抓好，防微杜渐，防止小事酿成大祸;三要加强日常消防基本知识的学习，提高动手能力，学会自救互救基本知识;四要进一步完善消防安全应急预案，抓好日常检查，及时整改安全隐患;五要强化消防应急演练工作，提高全体职工的消防安全防范意识和应急应变自救能力。
