一、发挥学生主人翁的意识，提高班干部工作能力
通过一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。
1、开学初，我就和樊老师一起在班会上选了班干部，创建了完整的班级管理体制。这学期我选了几个班委，原因是为了培养他们的工作管理能力，从而提高他们的学习成绩。其中刘鹏飞同学就是一个很好的例子。这位同学性格比较内向，通过这一学期的观察结果发现这位同学非常有责任心，把教室卫生这项工作干的有声有色，还为我班争得了多面"卫生流动红旗"。性格也慢慢的变得活泼了。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，实施了"比一比哪组棒""手拉手""星级榜"等评比的项目，以激发学生们的学习动力。还有培养学生们的互助观念。给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。这学期不管是我们两个谁先进教室，都会先打开窗户通风换气，即使是冬天里，我们也从未间断。通过这一学期的观察，特别是流行感冒的那段时间里，班上同学们的身体都是健健康康的。
2、做好班规宣传和实施工作，班务日志作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我们组织班委轮流值日，经常利用晚自习前5分钟，让当天值日的班委总结同学们的各项表现，然后再根据每天的校园广播情况进行总结，加强《小学生日常行为规范》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
3、配合学校加强学生的感恩教育，每大周在孩子离校时就雷打不动的布置一项家庭作业，内容就是帮爸妈干一些力所能级的家务活(给自己的爸爸妈妈削个苹果，给爸爸妈妈洗洗脚…)。平时还鼓励学生积极参加学校的各项活动，用此活动来增强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班级活动，如：跳绳、踢毽子、打乒乓球、爬山、打雪仗、开展元旦晚会等，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。
4、此外，本学期我班围绕争做班级小主人的主题以多种形式对学生开展了教育。树立学生的集体意识，增强集体荣誉感，做到"班荣我荣，班耻我耻"。由此来引发学生各方面好习惯的养成。
此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
二、创建评比平台，形成竞争意识
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，组长负责检查学员的课前准备情况。上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，并且及时与各科课代表进行沟通和交流。针对个人制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。我利用开学初的班会时间和樊老师一起选拔了各个学科的课代表，让他们充当老师的得力助手。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，利用点名册做好学生完成作业情况的统计。并且经常完成限时作业，特别是在数学课上，我给学生布置限时作业，经过一个学期的实践，孩子的时间观念提高了，如：我班的张枫、钱瑞阳现在做作业的效率明显提高了。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。特别是我利用黑板上方右上角的一片空间，创办了"星级榜"，表扬数学考试名列前茅者。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。例如每次凡是正规测验，只要是满分获得者就可以得到一颗智慧星。
三、培养班干部，抓好班务管理
1、定期和班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。班上新转来的魏国伟同学习惯非常不好，听生活教师反应在寝室表现也不好，因此我就利用课外活动时间和他单独谈心，通过交流孩子很快认识到以身作则的重要性，在后来的学习生活中习惯也在慢慢的改进。
2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，每大周返校日的下午召开班委会。制定每大周主抓的工作(卫生情况、课堂纪律、文明用语)帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。一个学期下来，学生已经基本能自己开展活动了。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的五次喝水，我让小干部巡视管理；每天的课间操，我让小干部自己负责整队；每星期五的卫生大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在学习中，在报纸杂志的订阅中，在交预交费中小干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
四、实施"手拉手"活动，做好"培优补差"工作
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。例如：我班的袁英豪、魏国伟、张枫等同学对学习没有兴趣，学习习惯不好，使孩子失去了学习的自信，因此我就在每一节数学课上时刻关注他们，遇到比较容易的题目我就提问他们，如果孩子回答正确我就表扬和鼓励一番。从而慢慢的提高孩子对数学的兴趣。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，通过校信通和电话经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
以上是我们对半年来班主任工作的总结。我们将以实际行动来证明我们的工作能力，不断前行。我们将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！有人说"能当好一名班主任，就能当好一个校长"。通过我们对班主任工作行为的全面联想和认真分析，这句话是能够说的通的。确实，能当好一名班主任，就能担当很多的职业。有人说"班主任是天底下最小的官，却肩负着最大的责任"。通过我多年教学实践，我想补充一句：班主任是小官，干的却是"百官"的活。
