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一、指导思想 制定者:陈忠秋 20XX.9
以党的“三个代表”重要思想、学校工作计划和科学发展观为指导,结合校、县教科研的要求及我校实际情况,坚持以新课改为契机,以提高课堂教学效率为目标,以学生发展为本,强调在重视传授基础知识和基本能力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养,培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣,提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。
二、主要工作
㈠、加强理论学习,更新教育观念。
1、组织科学教师认真学习《科学课程标准》,学习有关教学策略、教学评价、研究性学习的理论和实施的经验,提高我校科学教师的整体理论素养和水平。
2、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习优秀论文;学习有关教学案例专著,以提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
㈡、加强课程建设,提升实施水平。
1.组织教师开展对新教材的研究,指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图,创造性地用好教材。
2.逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。
㈢、加强教研活动,提高教学质量。
1、各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。继续开展组内教师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动,使教师之间互相学习,取长补短。
2、按照规范教研组达标考核的要求,配合教导处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。
3、根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课;根据学校经济实力,做到请进来,走出去;做到取长补短,努力完成新课程的教学目标。
4、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。
5、组织每位科学教师写好一学期一篇的心得或教科研论文,充实网络资源。积极组织和参加教研室和本校的各项活动及比赛。
6、继续抓好竞赛辅导工作,加强辅导工作。九年级落实重点对象重点辅导。
7、大力开展校本教研活动。深刻研究教学中所发生的实际的、具体的情况,使教师的教学行为自我觉醒,自我开发,自我提升,改善教学活动,提高教学效率,促进教师专业、学生身心健全和学校的可持续性发展。确立教科研工作要为提高教学质量服务,为提高师生教科研能力服务的意识;做好组课题和教师个人课题的申报或结题工作;全面做好指导学生研究性学习活动;做好教研组和各备课组协调工作。
三、具体工作安排
周次 | 时间 | 活动内容 | 活动地点 | 参加对象 |
1 | 9.3-9.9 | 组员会议;制定本学期教研组计划 | 会议室 | 科学组教师 |
2 | 9.10-9.16 | 县科学教研组长会议 | 实验中学 | 教研组长 |
3 | 9.17-9.23 | 市初中学生科学小课题研究方案评比 | ||
4 | 9.24-9.30 | 教师基本功比赛(教学设计评比) | 会议室 | 科学组教师 |
5 | 10.1-10.7 | 国庆放假 | ||
6 | 10.8-10.14 | 1.县初中教师基本功比赛 2.理论学习:《科学课程标准解读》 | 待定 | |
7 | 10.15-10.21 | 1.市初中学业考试质量分析会 2.九年级化学方程式竞赛 | 温二中 | 教师代表 九年级学生 |
8 | 10.22-10.28 | 科学组集体备课(1) | 会议室 | 科学教师 |
9 | 10.29-11.4 | 1.永嘉县20XX年初中毕业生学业考试质量分析会 2.九年级科学公开课 | 待定 | 九年级科学教师 |
10 | 11.5-11.11 | 1、永嘉县科学优质课评比 2、期中教学常规检查 | 待定 | |
11 | 11.12-11.18 | 1、期中考试 2、科学组集体备课(2) | 会议室 | 科学教师 |
12 | 11.19-11.25 | 1、八年级科学公开课 2、校科普知识竞赛选拔赛 | 全体学生 | |
13 | 11.26-12.2 | 1、县科普知识竞赛 2、与黄田中学教学联谊活动 | ||
14 | 12.3-12.9 | 科学组集体备课(3) | 会议室 | 科学教师 |
15 | 12.10-12.16 | 七年级科学公开课 | ||
17 | 12.24-12.30 | 科学组专题讲座 | 会议室 | 科学组教师 |
18 | 12.31-1.6 | 元旦 | ||
19 | 1.7-1.13 | 期末教学常规检查 | ||
20 | 1.14-1.20 | 市八年级科学学业质量合格率监测 | ||
21 | 1.21-1.27 | 期末考试 |