一、教学工作
1、课程设置
各校要严格按照长治市规范课程设置要求，开足开全课程，合理分配课时。要下大力气提升英语、音、体、美、科学、品德的教学质量。石梁寄小和西流寄小教师任课要求：语文+品德；两个班数学；音、体、美、科学、英语专职。其他学校依据实际情况自主安排。
各校要因地制宜在上学期的基础上，合理安排第二课堂。要有利于学生个性的张扬，能力的培养，要使第二课堂真正成为课堂教学的延伸。
各校要及时、认真地制定课程表、作息表、第二课堂安排表。
2、日常教学
学案教学在五、六年级中推行，石梁寄小在三-六年级推行。使用学案的年级语、数、英必用，其他科目自主选择。学案编制提倡使用打印版，部分年老教师可以使用手写版。其他教学点及其他年级使用传统的备课方式。无论是教师导学案还是教师传统备课都要求格式规范，字迹清晰工整。
教师要积极学习新的教学理念，努力实践课改成果，深入实施小组合作的学习模式，发挥学生的主体地位，提高课堂效率。
教师要重视对不同层次学生的针对性辅导。作业布置科学合理要精不要多。同班教师在布置作业时要相互沟通，切实为学生减负。每科最多只能有一种教辅资料。
3、教学评价
继续完善周检和月考制度。各科任教师每周要对学习情况进行检测，以便及时总结和改进。联校(或中心校)每月进行一次阶段检测，联校统一供题，各中心校自行组织考试，提倡各中心校联考交流对比，联校每学期除期末考试外根据实际情况统一组织一次考试。学期末成绩作为教师评模评优和职称评定等主要依据。
成绩评价以及格率(30%)+合格率(70%)进行测算。及格率100%是底线，先保证及格率，再提高合格率。带不同科目教师取科目平均分，不再按比例综合积分。今后在评模评优、绩效考核测算中要提高对进步教师的加分力度。
二、教研工作
各校要认真制定教育教学工作计划、教研计划、教研活动安排。
在上学期工作的基础上,以教兴研，以研促教。通过联校内的中心校校际交流，采取示范课、公开课等形式推出"小组合作·学案导学"的教学能手，联校将在10月份进行教学能手的评选活动。
加强教师的自我学习和各种培训，提高教师的业务水平。提倡使用多媒体教学，鼓励自创教(学)具。
提升音体美、信息技术、科学实验操作、品德学科的教学水平，保证每节课的教学质量。切实为这些科目的有效开展进行必要的准备，并及时检查和改进。特别是石梁寄小和西流寄小要落实好，出成绩出特色。
切实组织好联校内部的教研活动和联片教研。各中心校(石梁、西流、南马)每周一次教研活动，注意形式多样、主题丰富。要做到有安排表、记录表、图片资料、文字资料。
三、教学常规
联校每月组织一次教学常规检查，作为学期末教师工作积分的一项重要依据。石梁寄小、西流寄小、南马小学每月自查一次。
1、学期初教师要制定详细的学科教学计划，要有明确的学期目标，深刻的学科分析和学生分析，有效的教学措施，合理的课时分配等。学期末，教师要认真分析写出具体的教学总结。每次月考和期末考试各校要认真组织召开质量分析会，教师要客观地写出质量分析。
2、教师备课
每位教师要根据学期教学计划，在充分熟悉教材和灵活使用教材的前提下，进行单元备课和课时备课。备课要进度合理，提倡超前备课，但要保证上课实际与进度安排相一致。上课一定要带教学案(或备课本)，严禁先上课后补教学案(或备课本)。单元备课和课时教案要求书写和格式规范，有三维目标，体现重点难点，有学法指导，板书合理。要有及时的教后反思，体现教学得失，有感悟有改进措施。
3、教师上课
*实行教师侯课制，正式铃响之前教师要提前到位。
*教师要按时上下课，中途不得随意离开教室。
*上课必须带教学案(或备课本)，要充分使用教(学)具。
*50岁以下教师讲课必须用普通话。仪表端庄，态度和蔼。
*教师要始终站着讲课。
*教师要按课程表上课，不得随意调课，或者改为自习课。
*不得体罚和变相体罚学生，不得歧视侮辱学生。
*要保持良好的教学秩序和课堂纪律。
*要体现新课程的理念，引导有方，辅导有效。(上午一二)
4、教改实验
*教师不拒绝校长和教务人员随堂听课。
*教师积极参加同年级组和同学科组教研活动。
*年轻教师、骨干教师要积极配合学校开展公开课、示范课，积极参加学习和培训。
*教师要积极参与观课、议课，认真记录听课笔记，有具体的反思和建议。每学期至少有3000字的业务学习笔记。
*教师(50岁以下)每月必须上传两篇博文。内容可以是教学论文、教学案例、教学反思、教学叙事、教学设计等。
5、作业批阅
*作业量适中(数学、、思品、英语、科学要跟进度，日日清；日记每周一篇，习作间周一篇。)批改全面、及时、认真(作业本上应给适量批语和方法指导，注重反馈，体现交互性和人文性)，有批阅日期和等级。石梁寄小和西流寄小至少有一种特色作业，校长与教师共同设计。
*作业书写认真，整洁规范，并且与教学进度相符。
*作业批阅要及时反馈，对共性问题和个性问题分别辅导。
*使用导学案的教师，要注意资料的整理与保存。
