本学期总的教学目标是立足于面向全体学生,以素质教育为基本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教学,设计内容贴近学生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能。
(一):基础知识目标:
(1):了解作品的深刻内涵。
(2):了解了解基础的绘画技能技巧。
(3):绘画的构图和色彩知识。
(二):基本技能目标:
(1):掌握绘画技能技巧。
(2):掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面。
(3):充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作能力。
(三):情感目标:
(1):激发学生学习美术的兴趣。
(2):培养学生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣。
二、 学生基本情况:
四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高。
本年级学生有四个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以分析:
(一):优等生:
(二):中等生:
(三):差等生:
三、教材分析:
(一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课。
主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
(三)、第四---五课是手工制作课。
(四)、第六--八课绘画课。
(五)、第九-----十课是水墨画。
(六)、第十一---十三课是手工制作课。
(七)、第十四课是绘画课。
(九)、十六---十七是手工制作课。
(十)、十八课是绘画课。
总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的发展。
B、教学策略:
根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施 。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
(1)、手工制作的技能技巧。
(2)、泥塑的制作。
(3)、美术作品的欣赏。
D、教改专题:积极培养学生的美术创新力。
3、集体备课安排。
时间
4、研究课安排、
周
5、公开课安排:
周
四、教学时间和教学进度安排:
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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五、教学辅导计划、
(一)、学生情况分析:
根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好,独立完成作业,绘画水平较高。中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比较积极,绘画水平也比较高。困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳。
(二)、辅导措施:
针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特别制定下列辅导措施。
优生措施:
2、辅导中生措施:
3、转化困难生措施:
(6)、及时做好转化总结。
学生类型
优等生
中等生
学困生