一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习。
继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行
为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念,将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。
一、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。
二、开展自学与互学活动。
三、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。
四、共同学习好的反思笔记,
五、观摩活动,共同反思。多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施。
六、、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法。
七、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,
八、边学边做。小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的
反思能力。
九、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。
一十、与其他年组交流,相互学习,提高反思能力。
三、针对日常工作中的问题,随时随地的搞好随机教研。
随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进
步。