一、指导思想
本学期我校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先的原则，以全面提高学生思想道德素养和文明素养为目标，以爱国主义教育为主线，以校园文化建设和丰富多彩的活动为载体，把民族精神教育、法制教育、行为规范养成教育、心理健康与生命教育、感恩教育推向新的高度，着力探索“小事情，大教育”的有效途径和方法，培养和塑造学生良好的道德品质、文明的行为习惯，促进学生健康、和谐发展，提升学校办学品位。
二、主要目标：
教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感；树立基本的是非观念、法律意识、集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好习惯，逐步以培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
三、具体措施：
（一）注重德育实效，积极推进德育改革。
1、狠抓学生养成教育。好习惯终身受用，养成教育是学生可持续发展的基础。要以《中小学德育规程》、《小学生德育纲要》为指导，贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，进一步落实学校德育的目标、内容、要求和实施途径，对学生行为习惯养成教育长抓不懈。以养成教育为基础，以培养学生良好的行为习惯为主要内容，重视学生“自主管理”队伍建设，重视考核评价过程，坚持公平、公正、公开的评价原则，将小学生日常行为规范教育抓细、抓严、抓实，做到“五无”、“五有”（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步），努力达到 “五好”（读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地），进一步规范我校学生的行为习惯。
2、抓好常规、注重活动特色，积极创新德育工作方法
本学期学校继续做好德育常规工作，以小事入手，常抓不懈。不断巩固、完善值日工作细则，同时发挥班主任教师管理、监督的作用，从细微之处入手，给全体同学创造良好的学习和生活环境。充分利用班队会、校内外活动等途径，有计划、有针对性地对学生进行基础道德教育。充分发挥班会的教育功能,以规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。做到班会都有主题,形式多样、主题突出,为更多的学生搭建起展现自己的个性舞台。以抓好主题教育活动为切入点，加强学生思想政治教育，结合各种重大节庆日和重要任务纪念日。如“学雷锋”活动日、植树节、清明节、“五一”劳动节、“六 一”国际儿童节等进行专题教育，培养爱国主义精神、民族精神，承传革命传统，树立正确人生观、价值观。
（二）开展形式多样的校园文化创建。
良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。要充分利用校园橱窗、红领巾广播站、班级黑板报、图书角等阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。
（三）强化责任落实，积极建设平安法制校园
1、大力开展法制教育。学校将继续把法制教育作为德育工作长期坚持的重点。要求各班主任要充分利用晨会、班队活动对学生进行教育，学校将开展“知法、懂法、守法”系列教育活动：邀请司法人员到校举行安全、法制教育讲座、知识竞赛，增强学生法制意识。
2、努力推进心理健康教育。教师要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力；要做好“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，对有缺点和犯错误的学生更要施以教育，鼓励他们改正错误，健康成长。
（四）加强队伍建设，不断完善学校德育工作机制
1、施行班主任岗位职责考核、奖励制度。倡导科学、民主的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。学校将严格考核奖励制度，以考核促进步。
2、加强管理，进一步提高德育队伍的综合素质。要想开创德育工作新局面，德育队伍综合素质的提高是关键，本学期争取组织教师，特别是班主任听德育讲座。请班主任交流班级管理经验。
（五）加强家校联系，创建和谐校园
搞好家长学校工作，深入开展家校联系工作，通过多形式、多渠道与家长沟通，做好家访工作，对于自我控制力差、行为习惯差的学生要定期与家长联系，使孩子在家长的指导下，尽快养成良好习惯,达成教育共识，使学校教育与家庭教育有机统一和协调，德育队伍要学会与家长联系，提高沟通艺术，创和谐校园。
（六）、加强少先队工作。
少先队辅导员负责少先队工作。少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
