尊敬的老师：
您们好！
我们是来自20XX级临床三班的———，基于大一及大二上半年我们在各活动中的优秀表现，特申请优秀课外科技获奖团队奖项。
作为一个团队，我们有共同的目标，那就是凭自己的实力去挑战自我、战胜自我、超越自我，打造一个全新的自己，让自己的青春不留遗憾。我们相互学习，优势互补。只有不断地学习，才能保持团队的活力和创造力。在一个团队里，学习型的人才，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，我们善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人优点，并加以吸收。我们不断创新，只有不断地创新才能保持团队的竞争优势。
不管是作为团体还是个人，我们都是彼此坚强的后盾。尽管有些活动我们是以个人名义参加的，但是我们的团队依然有互帮互助的精神。我们坚信：我们是一个家庭中的姐妹。当然有时候我们之间会有些小矛盾，闹些小脾气，但这并不影响我们之间的团结合作。大家彼此鼓气，相互加油，总能突破一个又一个难关。
那时我们刚进大学，对于竞赛方面我们都不懂，但我们毫不畏惧。在“新生杯”辩论赛中，我们一起请教学长学姐，一起收集资料，一起讨论，赛场上我们彼此默契，相得益彰，与对手展开激烈的辩驳，尽管结果不是很让人满意，但是我们很珍惜在一起努力的时光；现在我们已是大二的学生，各方面都有所提高，再也没有大一的懵懂和无知。在这次病理特色教学大赛上，我们认真学习要讲的课程并深入研究教学内容，精心制作PPT，一起讨论讲授方式，激情投入比赛，并取得院第二名的优异成绩……经过这些活动，我们变得成熟，变得稳重，我们成长了许多，也收获了许多。
一样的大学，不一样的经历；一样的青春，不一样的收获。我们付出的智慧和努力不仅让自己收获盈怀，让青春闪光，也让我们用新的角度去思考，让我们更加真实地感受青春赋予的使命，更加清楚地反思自身的生存状态。青春是奋斗的季节，让我们用自己不懈的努力向青春献礼，去追求属于我们自己的青春人生。
恳请老师同意我们的申请，我们一定会全力以赴将科技创新之路走得更好更优秀！
此致
敬礼！
申请人：
