孩子是国家的未来，家庭的希望。学校承载着对学生的培养和教育的责任与义务，家长作为孩子们的第一任教师，在孩子成长过程中，起着非常重要的作用，不单关心孩子的生活和健康，更要关心他们的学习，成为孩子们学习的鼓励者和监督者。
孩子的学习能力，是伴随孩子一生的教师。从人的学习发展历程来看，孩子首先在学校学习，然后离开学校走向工作岗位，还需要继续学习新的知识。而学习新知识的能力主要是在学校培养出来的。学习能力是造就成功人生的主要因素，所以培养学生的学习能力至关重要。而学生的课前预习能力是培养学生学习能力的良好途径，养成良好的预习习惯，能使学生由被动学习转为主动学习，并能培养学生的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。
现在学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点。过于简略，没有深度，有的同学干脆不预习，照抄别人的生字词答案。我们把培养学生的学习能力作为预习的重要目标，学习能力中的看书学习，学生需要从书中提炼出自己感悟的知识来，并且通过内化形成自己的知识链条和知识积累。
要想达到上述目标，有必要在学习的过程中，有一些规定性的、一定形式的东西，也就是说要有一定的学习形式，这套学习方案的推出，就是要培养学生预习能力和学习能力，学校采取先学后教，教始终围绕着学。原则是一读书本、二找重点难点、三练习做课后练习和配套的练习内容。为了配合上课，四创新和质疑。五预展。这是适合学生相对独立的学习阶段，也是教师让学生与教材发生联系的基本做法，培养学生的学习能力，学生通过初步预习基本上掌握了知识的基本结构。所以有效学习策略是让学生与书本发生关系的载体，诚恳的希望您在孩子使用预习本的过程中，以家长的角度提出您发现的问题和修改意见！殷切希望家长予以重视和监督！
