尊敬的各位领导、老师们：
下午好！能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，因为我谈不上有什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以我要把自己去年一年来工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
一、给孩子温暖和自信
大家都知道去年六年级的孩子基本是大尧小学那批孩子，他们从一所不起眼的村小，来到这所标准这么高的学校，环境是陌生的，老师是陌生的，还要面临着升学的压力，可见是多么艰难。
我在孩子眼里算是比较熟悉的，因为我跟他们来自同一所学校，孩子拿我当成切心人，我很感动，所以在开学第一天，我就跟他们说，接下来的一年，会是我与他们一起奋斗的一年。我跟他们分析，我们的起点是村小的孩子，但是，我们现在的学校是高标准的，对我们来说肯定是有难度的，我跟他们说，没有做不到，只有想不到，只要我们努力，26人心往一处想，劲往一起使，肯定能获得意想不到的成绩。我还跟孩子们说，从今天起我跟你们一起学习一起提醒，一起融入我们这所新的学校，孩子们都很有信心。
于是，我给自己制定了班级管理三步走的策略：
第一步：唠叨期----找榜样。开学头一个月左右，主要由我唠叨，我在课间，在楼道，在路上，随时随地地唠叨同学们抬头挺胸，走直线拐直角，地上有纸，轻声慢步，要记得带雨伞，要记得几点到校等等。这段时间，我经常说咱们班谁谁做的很好。有时还让学生给大家示范。像郑浩同学的太极拳，高雪婷同学的走姿。
第二步：提醒期----树自信。我唠叨的时间长了，有时唠叨过去，孩子笑了，我也笑了。我就说，我以后不能老是这样唠叨了，让人家看见笑话太没素质了，以后就大家谁发现同学们不对的地方，就随时提醒。我还教着学生怎么提醒同学？如：小声提醒，或者动作提醒。这段时间，我就说，看我们班不到一个月，有了翻天覆地的变化，孩子们听到表扬，更不想给班里抹黑，信心百倍的做到最好。
第三步：习惯期----拓新思。有两个月左右，学生在各方面基本形成习惯。那么我就不需要浪费时间常规管理了，而是开拓学生的视野，提升学生各方面的素质。如在放学路队中，让孩子背诵故事，或者给孩子讲励志的、感恩的故事，或者讲时事新闻。有时在课前，我让学生才艺展示等等。
大家知道吗？去年一年我几乎没批过学生，因为她们都做的那么认真，我不忍心批评他们，有时犯错误，我也不会批评，因为学校的新规新定，他们是在不知道的情况下犯错误的。这里有好多感人的例子，我经常感动的掉泪。有次，我嗓子痛，几乎说不出话来，有个同学给我带来金嗓子喉宝，我不要，他又把药放在我的办公桌上，在药盒上写下了“老师，收下吧，都是实在人”，本来就非常感动，看到这几个字，我落下了幸福眼泪，这是一种享受，享受孩子对我的关心与呵护。去年我们人少，打扫卫生任务非常艰巨，孩子们从不叫苦叫累，干的都非常认真，我帮着干，他们都抢着干，说让我休息。他们还发明了很多清扫死角的绝招，如李泓雨同学擦玻璃就很有一套，先用半干不湿的抹布擦，在用报纸擦干，这样擦出的玻璃又明又亮。张惠哲同学发明的清扫楼梯死角的诀窍，自带小硬纸片，和小牙签棒，把楼梯的拐角的脏东西，扣到纸片上，这样轻巧又干净。他们认真有动用自己的智慧，干的热火朝天，有这就是集体奋斗的力量。
二、以点带面，厚积薄发
一直以来，我在班里喜欢以前后位四人为一组管理，其中一人为
组长。组长负责这个小组里所有事物，从卫生，纪律到学习。定期表扬表现好的组，获胜的小组，拍成照片，当作教室电脑的背景图片。这一个个的小集体，积极团结向上，那么大集体，也会是这样的。
在数学教学方面，首先我给学生灌输这样一种思想，数学很简单，不要把他看的很神秘。不管以前你学的好与不好，只要从现在跟着沈老师一起认真学习，老师会把你带人一个快里有趣的数学王国，到时我们会字数学王国里自由自字的翱翔。在这里我只说一点，就是准确解读，创造性地使用教材，把握学生的特点。既要关注学生已有的知识基础和生活经验，也应关注相关知识的后续学习任务及要求。例如：在教学分数乘法应用题时，我很清楚学生会形成思维定式：本单元学的是乘法应用题，所以有部分学生会不动脑筋，不去理解题意，直接用乘法做，正确率非常高。而到了后面学习除法应用题时，这部分学生会一塌糊涂。所以，我在教学分数乘法应用题时，不会被这部分学生所蒙蔽，采取两个策略：一是非常重视学生对题目数量关系的理解，采用课堂提问，同桌互说数量关系，检测学生对题意的理解。二是给学生设陷阱，在复习课中，我会设计不是用乘法做的分数应用题，可以用加法、减法、还有除法。这里用设计除法分数应用题，只列式不计算，不属于超纲，因为这里的数学思维跟整数除法应用题的思维是完全一样的。
在如：教学面积单位时，我会把长度单位拿过来一起复习，给学生的印象是，他们是有联系的，进率也是有规律的，在后面学到体积单位时，学生会很轻松了。这样，在学生的脑海中，所学的知识既有横向联系又有纵向联系，形成一个知识网，水到渠成，让学生学得轻松。避免脚痛医脚，头痛医头的局面。所以我能够把孩子带入奇妙的数学世界。
我认为一个优秀的班级，只是一门两门学科好算不上优秀，只有各科优秀才算优秀。这也是我这几年意识到的一点。所以，我经常跟孩子说无论什么课，我们都要认真听，一是对老师的尊敬，二是主要是你们自己受益，你们听课认真，老师思维就活跃，讲课就有灵感，你们会有额外的收入，我大家都会算这笔账，孩子听了我的话很高兴，其实，孩子的心里都有一杆秤，都是懂道理的。
平时我我经常与语文、英语老师，一起交流学生的特点，教学策略，班级排位，如何何指导学困生，如何安排辅导学困生的时间等等。与音体美信息技术等老师沟通，哪些学生有这方面的特长？如何培养这方面的人才？刚开始，孩子去上特长，担心落下课程，我就给他们做工作，说有这么优秀的特长教师辅导，多荣幸呀，你出去辅导一门特长，要花一两千元，珍惜吧。孩子放心有专心的学特长去了，有时比赛落下的课，我会联系学生或者任课老师给补课，大家一起进步，不使一名同学落下。正是我们全体师生的共同努力，我们班在这各方面取得了可喜的成绩。在校体育活动周比赛中，我班荣获一等奖的第二名，郑浩同学在全乡信息技术比赛中荣获二等奖，胡水和孟雨同学在绘画征文等比赛中多次获奖。在历次的期末检测中，我班语、数、英三门学科，成绩均衡优异，名列前茅！可以说硕果累累，可以用一句诗句概括去年一年的工作，那就是“梅花苦自寒香来！”
我们深知，所有的辉煌，只代表过去，我们又站在了新的起跑线上。今年我接的班，是一个优秀的班集体，孩子的学习，思想，知识面起点都非常高，开始我有点心虚，我不再是孩子们心中崇拜的，知识所谓渊博的偶像。幸好，我们六年级组的冯主任和各班主任老师都是非常智慧有经验的老师，我随时向他们讨教，算是稳定了我那颗不自信的心。这次去青岛学习，给我及时充了电，真是雪中送炭。让我意识到，只有苦练内功、实践历练、奠基自己、才能胜任新时期班主任这个岗位。让我们放飞理想，播种希望，在教育这片沃土上辛勤耕耘，收获桃李满天下的幸福和喜悦！
