作文是我们日常生活学习中最常见的一种文体，它是我们表达思想和观点的重要方式，通过写作文可以培养我们的思维敏感度和逻辑思维能力，下面是本站小编为您分享的我在成长路上作文600字推荐6篇，感谢您的参阅。
我在成长路上作文600字篇1
早就听闻西畴农场是一个地理环境优美、风光独特的世外桃源。没想到，这次的小记者研学活动，报社组织我们小记者去的正是此地，这可把我乐坏了。
一下车，我就被眼前那一片片绿油油的菜地和那一株株挺立着的树苗所深深吸引。在老师的带领下，我们一边欣赏，一边感受着什么叫做“绿的天地”。
识别了各种各样的蔬菜，我们紧接着开始体验农事——插秧。同学们陆续地换上了准备好的拖鞋，卷起了衣袖和裤脚，个个精神十足地准备大干一场。
我带着莫名的兴奋跨入了田中。本以为很清爽舒服，可谁知这种感觉却是那样的难受，那一块块淤泥紧紧包裹着双腿，使人动弹不得，有些人甚至连脚都抬不起来，更别说插秧了。
我站在原地开始插秧，可那一株株秧苗像是调皮的孩子，竟和我开起了玩笑——插入田中不一会儿就斜了，有的还像斗败的公鸡——趴在水面上。这时我才发现，看似简单的操作，一旦真正动起手来，原来是那么的不容易。我调整了一下心态，又试了一次，还是不成功，但有所发现，我注意到，只要顺着秧苗的根朝下插入泥土，并且保证根部以上三分之一在水里，秧苗就不会歪斜。有了这个小发现，我一下子激动起来，立马行动！果真，我成功了！
这次活动让我既感受到了快乐，也让我的心灵得到洗礼。我喜欢研学，也期待在研学活动中让自己不断地成长起来。
我在成长路上作文600字篇2
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融————巴特尔。
从“鹅，鹅，鹅”到“枯藤老树昏鸦”，从牙牙学语到在唐诗宋词的海洋里遨游，这是一段漫长而又艰辛的路程。这个过程中有一位对我很重要的人－－她是辛勤的园丁，而我就是她用汗水滋润长大的花朵；她是一棵茁壮的大树，而我就是那棵树荫下的小草，任凭风吹雨打，他总会在前方替我遮风挡雨——李老师。
默默地教学20多年，尽管她已经不再那么年轻，可在我的心里，她永远18岁，永远朝气蓬勃！
她勤勤恳恳，兢兢业业，做事效率很高，前一节课考得试卷，第三节课就批改发下来了。我们之间的语言，是通过作业里的每一笔每一画传递出来的，我从她的瞳孔里看到的永远是信任与鼓励。她是沙漠里的一股甘泉，给与我希望与动力，让我在满是荆棘的道路上一路向前。
师生之间，并不是简单的“教与学“。我们可以和老师成为学习上的伙伴，生活上的知己。遇到伤心事，我们可以向老师倾诉，遇到开心事，同样可以和老师分享我们满心的喜悦。我们之间没有年龄的差距，是真正的忘年交！
听说过这么一个故事，有一位学生不喜欢语文老师，被人打了小报告。当他站在老师面前，心想：“不知道老师会怎么批评我呢？”出乎他的意料，迎接他的是语文老师那和蔼的面孔，亲切的话语。他的心灵受到了震撼，内心极度羞愧！自此，那位学生再也不讨厌语文课了，而且学习也更加努力了。
原来，师生之间，可以通过一次深入心灵的交流，一次精神的洗礼，从而建立起深厚的感情。
我在成长路上作文600字篇3
这天早上我特别兴奋，因为晚上我要去学校做南瓜灯。
好不容易等到了晚上，我急忙吃完晚饭，把所需要的工具都塞进了包包，南瓜、小刀、锥子、铁丝、服装、糖果一个也不少。
我一路小跑，来到学校，啊！多媒体教室里真热闹！大家穿着各种各样的服装，有说有笑。我也快乐地加入了大伙儿，坐在座位上等待老师。
左等右等，终于等来了老师，在大家的欢呼声中活动开始了！我把南瓜抱上桌，用黑色的白板笔画好轮廓，小心地用小刀把眼睛挖空，小刀用起来可真不方便，还没挖好一只眼睛，我的手就又酸又痛，可想象着雕好的南瓜灯的样子，便一咬牙，甩甩手，继续握起小刀。我削去了眼白部分的皮，然后，又挖出了嘴巴张开的空洞。可是这次我用力过猛，小刀一偏，一小块南瓜肉就飞到了我的手背上。我看着这一小堆南瓜肉，忍不住笑了，南瓜肉贴在手上凉丝丝的，又光滑又柔软。闻一闻香香的，似乎带着一点甜味，我伸手擦掉南瓜果肉，继续雕刻。
开始雕刻牙齿缝了，可是，我又开始犯了愁：南瓜灯的牙齿缝非常细，一刀下去肯定不行，这可怎么办呢？我想啊想，终于，我灵机一动：我雕嘴巴的时候不是一小条一小条地挖吗？我也可以按照雕嘴巴的方法刻牙缝呀！说干就干，我挥起小刀，左手扶住未完工的南瓜灯，用小刀在合适的位置切一刀，又在离第一刀不远的地方切一刀，再拽下薄片，一个齿缝就做好了。反复十几次之后一排牙齿缝就做好了。
最后一步是穿铁丝，我先把铁丝弯成一个半圆，又把铁丝的两端各弯成一个小钩子，然后在南瓜脸蛋的斜上方各打一个洞，再用小钩子钩住小洞，南瓜灯就做好了！
放进电子蜡烛，五彩的灯光透过缝隙射出来，一闪一闪地好看极了！我看着自己做的南瓜灯，它也盯着我看―――眼睛瞪得比谁都大，咧着大嘴巴，露着稀稀拉拉的牙齿，那模样可真有趣！
我提着自己做的南瓜灯，与同学一起奔跑在操场上，开心极了！
我在成长路上作文600字篇4
不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。--题记
成长路上，难免有挫折，可是怎么面对挫折好呢?难以回答，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。的确，只有我们放松心态，挫折也会成为我们的垫脚石……
深夜，皎洁的月光透过窗扉，撒了一地。窗外漆黑一片，唯独我的台灯依旧亮着，白亮的灯光照亮了房屋的一角，依稀可以听到笔尖轻轻划过纸面的声音。
正当我停笔发呆时，突然眼前有东西一闪而过，定眼也无法捕捉，只好迅速抽出一张纸，盖在上面，过了一段时间后，那个东西不动了，我便拿起纸来，仔细一看，原来是一只小飞虫，他奄奄一息，本以为他死了，正当我准备把他扔掉时，它，他居然还活着……它拼命的扇动着翅膀，想努力的飞起来，可任凭它再怎么用力，再怎么拼尽全力，都也是徒劳，他只能使那薄薄的翅膀微微颤动几下，便不行了。他躺在那好久好久……
也不知道过了多久，我都要快把它给忘记了，可他居然又奇迹般的振翅飞起来了!虽然它飞得不高也不远，但他的确让人感到倾佩。面对挫折它没有放弃，以自己的努力获得新生。通过这个实例展现在你的面前，你还会以为挫折仅仅是阻止你前进的障碍吗?其实生活就是个大海，挫折就是大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘。
假如你选择蓝天，就不要渴望风和日丽，假如你选择了陆地，就不要渴望平坦，假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢的面对挫折。成长因挫折而精彩。
我在成长路上作文600字篇5
“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来？”这不，才正月十四，我们一家就兴致勃勃的来到苏店镇太行山农产品物流园看灯了。
一来到大门口，便看见人头攒动，数以百计的红灯笼把大门装点的光彩夺目。人们脸上个个喜气洋洋，欢声笑语荡漾在灯会间。顺着人流往里走，哇，我仿佛来到一个灯的海洋！
首先映入眼帘的是四个仙气飘飘的老爷爷。他们有的拄着拐杖，有的`拿着如意，还有的抱着小宝宝，一个个都神气十足。爷爷告诉我说：“这是福星、禄星、寿星、喜神，会给人们带来幸福、快乐、长寿、吉祥。我笑着问爷爷，那你和奶奶就是老寿星吧？话音刚落，全家人就哈哈大笑起来。
紧接着，一组造型别致，人物生动的花灯，深深的吸引了我的视线。这组花灯展现的，不正是我国古代的四大名著吗？“水浒传”花灯，武松紧握着拳头，正在打一只吊睛白额大虎；“红楼梦”花灯，黛玉扛着花锄，好像刚刚葬过花；“西游记”花灯，美猴王手握金箍棒，似在极目远眺；“三国演义”花灯，刘关张三兄弟骑着大马，意气风发，仿佛在点评天下事。爸爸对这一组花灯赞不绝口，称赞它立意深远，并语重心长地告诉我要熟读四大名著，热爱中国文化。游客们也纷纷驻足拍照，一派“千门开锁万灯明”的热闹景象！
花灯鳞次栉比，争奇斗艳。一个个卯足了劲，吸引着游客的目光。拔萝卜花灯里的三只小兔子，憨态可掬，一个拽一个，憋足了劲拔那个大大的萝卜。我看的不禁笑出了声！跳龙门花灯里那只小鲤鱼，通体金红，全身鳞片金光闪闪，矫健的身姿呈现出一道优美的弧线，好像准备凌空而起。妈妈告诉我，这讲的是鲤鱼跳龙门的传说故事。小鲤鱼历尽艰辛，最后跃过龙门，变身成龙。我听得都入神了。只见小鲤鱼的嘴巴微微张开，乌黑的眼睛炯炯有神地望着我，似乎在对我说：“小朋友，你也要加油哦！学好本领，将来做个有用之才！”
天色渐晚，我恋恋不舍地随着家人离开了。走了好远好远，还觉得眼前灯火辉煌……
我在成长路上作文600字篇6
我沿着岁月的轨迹一路走来，记忆中，她牵着我的手，与我相伴，倾心付出——文学世界。
每当我孤独时，她总会悄悄来到我身边，轻吟着“海内存知己，天涯若比邻”带着我的孤独，静静的陪着我……
奢望成功，奢望着鲜花与掌声。一次又一次的尝试，一次又一次的失败，屡战屡败，屡败屡战，渴望在一百零一次是打火。此时，萦绕在耳边的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一边又一遍的重复，让我重拾信心，拾起我的梦想重新融成，放飞。或许是我的执着感染了上帝，终于成功了，嘴角露出了一丝浅浅的微笑，蔓延在心头的是淡淡的喜悦。耳边仍是那孜孜不倦的教会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我点头一笑，她牵起我的手，一起在成功中漫游……
我渐渐的迷上了她，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步，我喜欢她，她总是吸引着我，而我则是来者不拒……
几度花开花落，在她之间穿梭着，喜欢和落叶而悲秋的李清照共同解读那“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的情怀；和苏轼共吟那“明月几时有，把酒问秦天”一起在月下吟诗作赋，抒发“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，感慨这世态炎凉；更羡慕陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静生活……
在她的世界里，她牵着我的手，伴我一路走来，领悟人生的真谛。舒展我的情怀，启迪着我的心智。
冥冥之中，我竟有“梦里寻他千百度，蓦然回首，他在灯火阑珊处”的感觉，或许，成长的路上，有她牵着我的手，才会品味到这人生的细致……
