优秀的发言稿不仅需要准确表达主题和观点，更需要具有感染力和鼓舞人心的力量。一篇优秀的发言稿可以在短短的几分钟内打动听众，激发思考和行动。在今天竞争激烈的社会中，具备一流发言能力已成为必备素质。本文将为您分享一些优秀发言稿的要素和技巧，希望能帮助您提升发言能力。
第1篇
作为一名工作在市场前端的营销人员，我时时刻刻铭记着企业对我们青年人的关怀，牢记着企业对我们的青年人的期望。我们是企业的支柱、是企业的储备力量、也是企业未来的主人。
确立目标是制定职业生涯规划的关键，有效的职业规划需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。有了目标，才有人生奋斗的方向。
首先自我分析，主要是分析自己的专业、性格、价值观等，找出自己的特点，即自先做到知“已”。
然后根据自己所处的岗位，以自我分析为出发点，详细了解企业的发展规划来确定职业目标，并把该目标详细地规划出来。
最后在制定长期目标。要做到长远考虑。做到随着企业内部形势的变化而变化，放眼未来，配合工作环境的需求。
运用正确的学习方法，采取各种学习手段，充分掌握学习内容。企业要发展个人要进步都离不开学习。学习可以让一个民族强大，可以让一个企业创新，可以让一个人进步。学习是增长才干，提高素质
的重要途径。对我而言，学习体现在工作的各个方面，努力完成工作中各种新挑战与尝试就是学习的一个重要环节和体现。
现代企业崇尚团队协作，这是当今市场竞争模式的发展要求。积极参加公司举办的各种活动，这是青年员工融入团队的一个有效方法。哪怕是共进一次午餐，也可以加深和同事之间的关系。因为在工作中和同事接触毕竟有限，而且大家都忙于自己的事务，不可能过多的交流，而在一些非正式场合则可以对公司的团队有更深入的了解。
1、落实young俱乐部，组织学生开展课余活动，丰富课余生活。同时组织校园与企业内的对抗性比赛类活动，增进校企关系，拉近学生与企业的距离。同时也丰富我公司员工的业余文化生活。
2、加大为员工提供拓展培训等协作课程，在紧张工作之余得到放松的同时加强员工之间的协作意识，提升员工的使命感和对企业的归属感。
第2篇
——“国培计划（2013）”—湖南省小学数学骨干教师置换脱产研修发言稿
幸福总是在不经意间来临，在2013年的九月接到了参加湖南省小学数学骨干教师置换脱产研修的学习通知，感觉就像做梦一样。在这里，感谢领导和老师们对我的支持和关心，谢谢你们给了我宝贵的学习机会。今天，我将学习的一些收获与感受同大家一起分享。
去年的９月１１日，我来到了湖南第一师范学院，这座有着百年积淀学养丰厚的高等学府，有着千年学府、百年师范的美誉。校园中绿树成荫，营造出静谧庄重的文化氛围，这里的每条小路都记录着无数求知的脚步，这里的每块石头都会说话，述说着一个个孜孜不倦求学的故事。来自三湘四水的50名小学数学骨干教师齐聚在这里，进行脱产研修学习。与知名专家零距离接触，聆听他们的教诲，与志同道合的学友们相识相知，交流研讨，共同提高，在这里抛开了自身繁琐的事情，远离了紧张忙碌的工作，能够静下心来学习，沉下心来思考。紧凑的日程安排，丰富的培训内容如一桌丰盛的国宴大餐，让我身心振奋，如饥似渴。因为幸运而幸福，因为感动而坚定。
给我们授课的都是全国知名的专家学者。无论是谁，他们总是提前半小时到达教室，与我们学员亲切地交流，倾听我们的心声。他们的讲课大都是解读深刻、旁征博引，异彩纷呈。面对我们的疑惑，总是多角度地为我们解惑释疑。（通过阎颖和周锡华两位教授的讲座，我们对新课标有了新的认识，向正凡老师虽然很年轻，但他的教学热情深深地感染着我们每一位学员；赵雄辉教授在与我们的互动交流中，用朴实的语言阐述了教师专业发展中存在的问题，他为了能促进我们的专业发展，赠送给每个学员一本关于数学教学的书籍《用心教数学》??）他们谦逊的言谈、儒雅的举止，严谨的态度让我敬佩，同时也深深认识到教师要让学生感受到他的人格魅力，感受到他的博学睿智，才会爱上学习。教师要自我学习，教师要自我提升。
在这两个月的理论学习中，国培学员会为一个专题侃侃而谈，发表自己的意见，也会因为一个话题展开唇枪舌战，你言我语，但那都是肺腑之言，说到了我们的心坎里。在这里我看到了他们的博学、他们的睿智、他们的风范、他们不断追求，不断思索，不断探讨的精神，以及他们不断的提升。给了我太多太多的启示，也给了我莫大的鼓舞。
在教授的鼓励下，在同行们的熏陶下，在教研学习很浓厚的氛围下。我也经历了许多的第一次：第一次代表小组在班上评课活动中发言，第一次进行微格教学，第一次在大型场合与专家教授面对面交流，第一次当学习小组长，第一次参与学员之间磨课上课??在众多的第一次中，得以历练，得以成长。
在国培的学习当中，我们有幸到长沙的名校一师范附小和育才小学听课学习，给我留下深刻的印象。
“与微笑相遇，与爱心重逢”，每天清晨，总会与那一抹抹微笑相遇，被那一抹抹微笑温暖。小小的四合院，典雅而又书香四溢。在一师一附小，每一堵墙都有美丽的故事，每一个角落都有美的闪现，优美宁静的校园，悄无声息地对学生进行着熏陶；而风格各异的班级文化，则充满着童真与童趣，展现了一个个积极向上充满活力的班集体。而这一切，都是一师一附小学校领导和老师精心设计和营造的文化氛围。
学校名气大，接待活动多，有时一天都可以见到好几拨不同的人来学习，但他们工作却是忙而不乱，非常地务实。这里的教师教学功底扎实，文化底蕴厚实，课堂教学丰实，一堂课下来，无论是基础知识，还是基本的思想和方法，学生都是收获满满。 附小的名师汪松浩他的课如行云流水却又妙趣横生，不仅深深地吸引着小学生，还吸引着我们这些“大学生”。在给我们上示范课时恰逢学校停电不能用多媒体，汪老师并没有因为停电而拒绝慕名而来的我们，仅仅一用手电筒把二年级《观察物体》上的精彩至极，让我们为之惊叹.纵观他们的每一堂课，没有那些华丽丽的装饰，却处处流淌着教师的智慧、洋溢着学生的喜悦，你看到的是：学生小手高举，小脸通红；你听到的是：学生自信的表达，快乐的笑声。
名师柯妍。她曾是一位小学校长，调任到一师一附小后担任两个班的数学教学工作，她亲自主持“数学日记”的课题研究，专门给我们开展了《生活让数学鲜活》的讲座。她从小学一年级开始有意识的培养学生写数学日记，每个月一篇，一个学期3—4篇，看到她的学生一篇篇精美的数学日记，稚气而生动，简单却鲜活。
走进他们的办公室，办工桌上摆放的不仅仅是学生的作业本，而是多不胜数的各种书籍，足以展现附小老师的学习激情，不知怠倦。他们的工作与学生为伍，与书为伴。
听着他们的课，我也不由得重新审视自己的课堂，是什么使得他们的课堂如此灵动？是智慧的教师，智慧的设计，智慧的语言，成就智慧的课堂。
从他们书桌上厚厚的书籍使我懂得了：只有坚持读书，才能拥有深厚的文化底蕴，才能厚积薄发，讲起课来才会充满底气、自信、才能轻松自如地驾驭课堂。
为期四个月国培学习在忙碌和充实中宣告结束，我在奔走中感悟，在学习中成长，在磨练中提升，我的国培“行囊”也因此显得更加丰满和充盈，育才小学的殷志强老师说：“人生是一场马拉松式的长跑而不是短跑，更考验孩子们的持久力而不是爆发力”。而这一场学习对我来说也是如此，我的脚步还不可以停止，因为我才刚出发。我还要学习许多知识与经验，加强阅读与反思。苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽阔的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。”
最后借用一师范附小汪松浩老师的一段话作为这次发言的结束语：带着思想，永远走在路上，保持着平常心，荡漾着激情，不为说教，只去思考，追求沉淀。也许这一路没有足够的璀璨，但是能让思想之花撒上一路，能让同行者众，同道者谋，这必定是条有意思的幸福之路。与同行们共勉，永远走在路上！
