本站最新推出的“大班社会教案集合”是一份汇总了各类社会教育课程的宝库。本资料汇集了大量优质的教学方案,在提升学生社会素养、启迪思维方面发挥了重要作用,是广大教育从业者不可多得的珍品。
第1篇
课件、音乐《幸福拍手歌》、图片一套、视频《千手观音》
师:小朋友,看你们这么高兴、这么快活,多幸福呀!可是你们知不知道在我们的身边还生活着这样一群人:他们可能永远都看不见花儿的笑容,听不到鸟儿的歌声,还有的手没有了、脚没有了,他们的学习、生活都很艰难。今天老师就请小朋友来观看这样的一组画面。小朋友们,仔细观看(幼儿观看第一组残疾人的生活画面)。
教师小结:刚才我们大家看到的是一组肢残人的生活画面。肢残人是没有手和脚,只能座在轮椅上的,那我们再来看一组残疾人的生活画面,让我们一起来看看。(教师打开盲人的生活画面)
师:刚才我们看的这一组是什么人的生活画面(幼儿回答)
教师小结:对了,眼睛看不见,走路依靠一根棍子的是盲人,那还有嘴巴不会说话,而且耳朵也听不到任何声音的又是什么人呢?(幼儿回答)恩,小朋友说的真好
师:小朋友,看见了这些残疾人,你们心里有什么样的.感受呢?
师:是啊,我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体,可你们想一想,这些残疾人和我们健康人相比,在生活中都会遇到什么样的困难呢?
二、了解残疾人的生活,激发关爱残疾人的情感。(出示视频一个)
观看后提问:如果你在生活中遇到残疾人该怎么帮助他们?幼儿自由答。
师:小朋友想的真周到,你们真是有爱心的孩子,想了这么多办法去帮助他们。那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候,应该用什么方式与他们交流呢?
师:对,因为她听不到、也说不出来,只好用手做动作和别人沟通,这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。
师:小朋友,你们能看懂手语吗?老师做做看,你们来猜猜。(教师做几个手语,如你、你好、我、我爱你、谢谢、爸爸、妈妈等)
师:现在让我们小朋友也来学一学吧!(幼儿跟着老师学手语)
师:孩子们,你们学会了一些简单的手语动作,以后遇到聋哑人的时候,就可以用学来的手语来与他们对话了。
小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,这些残疾人就不会太伤心了,通过努力与别人的帮助,好多残疾人还参加了我们的春节晚会:
师:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得非常好,她们真棒。
五、《感恩的心》,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们坚强与克服困难的精神值得我们学习,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们带着一颗感恩的心来感谢大家,感谢天下所有的好心人。
第2篇
1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关,懂得保护环境要从自身做起。
2、发现生活中一些资源能再利用,知道要节约资源,避免浪费。
1、废旧物品(纸盒、蛋壳、易拉罐等)制作的工艺品、玩具、用具。
出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等,引导幼儿观察、思考。
提问:这些东西是用什么做的?还能用这些材料制作成什么。
你知道节约资源有哪些好办法?如:看到水龙头流水时赶紧关上,不浪费水;不乱扔垃圾;请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。
引导幼儿观看画册《环保棋》,说说哪些行为是正确的`,哪些行为是错误的。
玩法:幼儿掷色子,按照所掷数字和要求向前走,先到者为胜。