《赶小猪》小班体育教案是针对小班幼儿的体育课程设计。通过模拟追逐小猪的游戏，旨在培养幼儿的动作协调和灵活性。该教案不仅考虑了幼儿的兴趣，还融入了趣味性和互动性的教学方法，为幼儿提供了一次积极、活跃的体育锻炼机会。
第1篇
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
第2篇
现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？
（组织幼儿站在起点线后小猪的家里，教师扮主人，站在场地中间）
赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”
（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）
“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”
（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）
（1）赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!
（2）教师组织幼儿整理好球后，简单小结，表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。
第3篇
（1）幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。
带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。
本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。
第4篇
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，s型赶小猪，增加控制球方向的难度。
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
第5篇
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！
第6篇
记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！
宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？
要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。
在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？
第7篇
提问：今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝，每个人拿1根竹竿和1个竹球，试一试可以怎么玩？（幼儿探索玩法，教师巡回观察。）
指导语：手拿小竹竿，对准小竹球，慢慢慢慢往前赶。
3、我们一起来赶小猪吧，看谁能又稳又快地把小猪送到家。
小结：原来在赶小猪的时候，我们不能让竹竿左右晃动，不然的话小猪会逃跑的。
指导语：我们让小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我们都是好朋友。
