本文介绍了一份小学一年级数学《左右》的教案，通过生动有趣的教学活动，帮助孩子们掌握方向概念及左右概念，并将其运用到日常生活中。教案配有多种教学资源，让教学内容更加生动有趣，适合作为小学一年级数学课程的辅助教学资料。
第1篇
师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。
师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”
师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”
师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。
（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）
师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）
（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？
师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个。
问：他们都是靠右边走的吗？（学生讨论，也可以让学生试着走一走，体会一下）
小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。
第2篇
2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
1.同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。
（1）左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的？
（3）对！左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的。来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……
（7）生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸。
游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话。
生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列。
师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样。
请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯。
师：教学楼中间有一个楼梯，同学们想不想去走一走？
（全体学生进行室外活动：走上楼梯，又走下楼梯。下楼梯时，师又提醒：下楼梯时你靠哪边走？）
对！特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险。
准备好，要出发了，请同学们判断客车是往左转还是往右转？
师生共同小结：站的方向不同，左右也不同。在日常生活中，汽车转弯的方向常常以司机为准。
同桌的同学互相配合，左边的同学说命令，右边的同学用玩具小汽车在“十字路口图”上转弯，然后交换角色。
通过这节课，你有哪些收获？你印象最深的是什么？你有什么感想吗？
第3篇
1、在生活中看关于左右的真实情境激发学生的学习兴趣。
一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右 师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。
看看你举起的这只手，是你的右手？ 再看看你的另一只手，是你的左手？
师：大家说说，我们常常用右手（或左手）做哪些事？ （学生自由发言）
师：左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。
师：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？ （学生自由回答）
听口令做动作（由慢到快） 伸出你的左手，伸出你的右手 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 左手摸左耳，右手摸右耳 左手抓右耳，右手抓左耳
师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右，其实生活中的左和右还有许许多多，今天我们就来确定一下左和右 （板书课题：左 右）
师：请小朋友们记住，左字下边是个工字，右 字下边是个口字。
1、摆一摆 师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。 （计算机演示：按顺序摆好：铅笔 橡皮 尺子 文具盒 小刀五样学具）
师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
2、数一数 师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题） 从右数橡皮是第--------个 从左数橡皮是第--------个
