大家在制定教案时一定要先进行认真思考，老师在制定教案时一定要学会结合实际，下面是本站小编为您分享的关于雪的教案推荐6篇，感谢您的参阅。
关于雪的教案篇1
一、欣赏导入
（1）同学们，老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件（配乐播放剪纸作品）（2）欣赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？
生1：我们刚才欣赏的都是剪纸作品（你是怎么知道的呢？）（因为过年回老家的时候我
看见奶奶剪过）（奶奶都剪了些什么呢？）（红红的大福字，贴在了大门上）生2：我觉得这些剪纸非常漂亮，剪出来的图案栩栩如生，惟妙惟肖。
生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。
生4：看完以后，我也特别想学。（你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心的孩子）
（3）师小结：是啊，这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐想。同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心，让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。
课件出示课题：综合实践活动《走近剪纸》——选题指导课
二、分组确立研究主题。
（1）同学们，关于剪纸你都知道些什么呢？（每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上；我在贺卡上也看到过一些剪纸图案；妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。）
师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗？
(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？（生自由说）
1、我想知道剪纸是谁研究出来的？什么时候有的？
2、我想知道剪纸都需要哪些工具？
3、我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢？
4、我想知道剪纸需要哪些材料？
5、关于剪纸一定有一些传说故事，我特别想知道。
6、我想知道剪纸的注意事项有哪些？
7、我想知道剪纸可以分为哪些种类？
8、我想知道剪纸对中国有哪些影响？
9、我想知道剪纸的窍门是什么？
10、我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢？（随生说师随板书）
（3）同学们可真了不起，想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎，有些问题可以归为一个问题，好，下面给同学们一点时间，讨论一下，哪些问题可以归为一类呢？（生自由讨论）随着学生归类，师把这些纸条贴在黑板上。（剪纸的种类、剪纸的方法、剪纸的工具、剪纸的传说、剪纸的历史、剪纸与生活、剪纸的影响）
（4）这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题，是不是都值得我们去研究呢？我们以前上综合实践课的时候，曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则就是：课件出示：选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读)
（5）好，下面请同学们对照选题原则，讨论一下哪些问题适合我们研究，哪些问题不适合我们研究，并说明理由。
（6）经过大家的`筛选，我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢?好，现在咱们来分一下组，想研究剪纸的种类的同学坐在第一排，想研究剪纸的方法的同学坐在第二排……
（7）自由结好组后，听好老师的要求：每组给自己的小组取一个好听的名字，推举出本组的组长，并且分别说出取名和推举组长的理由。（课件出示）小组汇报
（8）下面老师要发给每个小组一张表，要求：每个小组长起到组长的作用，带领组员合
作商讨这张表格的填写，小组成员要积极献计献策，初步完成活动计划。（课件出示）
三、师展示剪纸
过渡：由于时间关系，我们先停一下，等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好，兴致都很高，为了奖励你们，老师要送给你们一个礼物。（师剪纸）
结束语：今天这节课，我们只是制定了一个简单的初步方案，在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案，希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗？
关于雪的教案篇2
今天，教办赵保全，王长伟校长及王西军老师来我校检查作业教案书写批改情况，现将检查结果汇总如下：
一、作业批改情况：
1、一二年级数学批改认真有评价有日期，学生错题能及时纠正，学生书写规范认真，但在改错题时，在原题上修改出现了错号与对号，建议在错号中间打一个小圈后，在批改对号。
三四五年级数学批改认真，尤其是五年级作业最好，但同样存在一个纠错问题。建议不再原题上进行修改，在月号下面重新书写后在批改或者用一个纠错本进行纠正。
2、一二年级生字
作业本保存完好，批改认真有奖励如小红花，但是缺少日期及鼓励性语言三四五年级作文批改数量三年级四篇四年级八篇，五年级八篇，教师批改认真，有日期有评价，尤其四年级作文批改更好，建议在作文批改方面要进行圈、点、批、画，要在作文中圈出学生书写的错字，画出学生的病句和优美的语句，在作文中针对某一句话，某一个段落，甚至是某一个词语，及时对学生进行评价和鼓励。在作文最后不能简单的写一个优及日期，要针对不同题材的作文针对性的评价。例如：记叙文。
二、教案听课笔记检查情况：
1、教案检查情况：
整体评价，各位老师的教案都进行了认真的书写，其中五年级李萍老师宋迪老师的教案，书写的最为规范，详实，实用。建
议三四年级数学教案要写上反思，复备，一二年级教案不建议使用网上打印教案。
2、听课笔记检查，各位老师听课笔记节数超过规定要求，书写规范，内容完整，有针对性评价
关于雪的教案篇3
一、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用
（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
１、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停， 绿灯行’按信号灯的指示通行， 起步时向左右两边看是否有来车， 然后从人行横道横过马路。 自觉地接受交通信号的指挥。
２、学龄前儿童过马路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走， 必须有成年人带领。
３、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性， 不能一刹即停。最安全之策， 只能是： 不要在汽车临近时突然横穿马路。
４、不要扒车。一些小孩出于好奇， 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车， 或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。 甚至造成生命危险。
关于雪的教案篇4
活动目标：
1、 练习用正确的方法投掷。
2、 通过游戏《老鼠过街人人打》，能将沙包准确投向制定目标。
3、 感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动准备：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后安静的顺序下楼）
活动过程：
1、 活动导入：
① 教师带队进入场地，站好队形。
② 有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的.食物，小老鼠又要请小朋友们帮忙了，但是啊，我们要先练好本领才能帮到他。
2、 准备活动：
① 头部运动
② 腕关节运动
③ 腿部运动
3、 玩沙包：
① 讨论：沙包要怎么扔才能扔的远。
② 教师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。
③ 幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），教师指导。
④ 讲解幼儿初步练习的情况⑤ 幼儿继续练习
4、 玩游戏《老鼠过街人人打》
① 讲解游戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒）
② 教师游戏示范，请个别幼儿尝试。
③ 初步进行游戏
④ 教师点评游戏初步进行情况
⑤ 继续游戏
⑥ 集合，总结。
⑦ 教师带队回教室。
关于雪的教案篇5
活动目标：
1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备：
幻灯片、白板、胸卡
活动过程：
一、情景活动导入。
1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？
2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？
二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？
1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？
2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
3、教师提问：常见的、传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。
三、讨论总结传染病的预防方法。
1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？
2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？
四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。
每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。
关于雪的教案篇6
活动设计背景
20xx 年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考，我设计了这节课。
活动目标
1、发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识。
2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。
3. 按数字编号进行排序
教学重点、难点
重点是 ：发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识
难点是：幼儿学会按动物特征进行分类
活动准备
动物头饰，号码牌和奖杯
活动过程
一谈话导入，激发兴趣
孩子们，今天老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们愿意参加吗？请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）
二热身准备
1 教师宣布本次运动会比赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告诉老师你想参加那些项目？
2 师生做热身运动。
三． 幼儿实际体验，明白按类分组比赛，比赛才合理公平
1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作）
提出问题：
（1）小动物们这样比赛合理吗？
（2）谁有办法让我们的比赛更合理更公平？（分组，比自己最强的本领）
2．你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛，请站到对应的分类集合圈内。
3．师发号码牌，告诉幼儿号码牌的作用。
4．每组小队长带领组员做赛前练习。
四．宣布运动会开始，并宣布比赛注意事项。
五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运动员进行曲）
